<p class="ql-block">摄像：宋丽霞</p><p class="ql-block">摄影：丑牛</p><p class="ql-block">3月15日上午9点，南国诗歌协会举办专场讲座，请李伟萍教授讲授关于诵读的体会。李教授结合自己的诵读实践，深入浅出，把诵读知识讲得生动有趣。课后好评如潮。听课的诵读爱好者纷纷在诗歌协会平台发声，认为李教授讲得内容十分实用，大家感觉受益匪浅。下面本编从诗歌协会平台上摘录几个朗诵爱好者发的帖子。这叫有图有真相。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本编对诵读知识所知甚少，本不敢冒昧评论李教授的讲课。再说因为当天受邀参加别的活动，听课半途退场。为了了解李教授讲课内容，本编从诗歌协会平台搜寻了李教授的讲课提纲和口语训练内容，现在转载到这里。又把宋老师录制讲课视频一并上传过来。便于诵读爱好者分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">据说讲课结束，孙朝成会长有很精彩的评议，不知哪位有录音，若有，请发给我，一并保存在这期美篇中。</p> <p class="ql-block">编者按：文佳女士是专业播音员，她用专业术语高度评价李教授的讲课，为李教授的讲课所折服。</p> <p class="ql-block">编者按：一个人的诵读能让听众潸然泪下，除了文字内容，更有感染力的当属于诵读的魅力。三分诗，七分读。</p> <p class="ql-block">编者按：本编不懂诵读技巧，以前总以为人的先天嗓音决定了诵读的成败。近来常听几位朗诵家的诵读，现在又听了李教授的讲课录音，就觉得嗓音是先天优势，字正腔圆是基础，要想出彩，还得靠感情，语气。不知李教授及各位行家以为然否？</p> <p class="ql-block">编者按：宋老师用出神入化来形容李教授的讲课，名副其实。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一个人能把诵读技巧讲得出神入化，用诵读征服无数听众，不了解底细的人一定认为是传媒大学的教授或专职朗诵家。可是正如李教授自己说：我是教授不假，但是是管理学方面的教授，诵读是我的业余爱好。一个人把业余爱好做到十分专业的程度，世人能有多少？</p> <p class="ql-block">提高诵读能力的几点体会</p><p class="ql-block">一、做到字正腔圆</p><p class="ql-block">1．五度调值</p><p class="ql-block">2．咬准字头归字尾</p><p class="ql-block">3．唇齿（口部操)</p><p class="ql-block">二、诵读前必备的功课(以《秋天的怀念》为例）</p><p class="ql-block">1．了解背景（作者的背景与作品的创作背景）</p><p class="ql-block">2．通读：解决字、词、意的障碍</p><p class="ql-block">3．内容的理解＊</p><p class="ql-block">4．对作品做技术处理</p><p class="ql-block">（1）把握作品基调</p><p class="ql-block">(2）对重音、停连、换气等做出标记一一标记符号</p><p class="ql-block">三、诵读练习</p><p class="ql-block">四、配乐</p> <p class="ql-block">什么是朗诵</p><p class="ql-block">真正的朗诵，不是高喊口号，不是卖弄嗓音，更不是纯粹的陶醉和宣泄，而是像正常有情感的说话。朗诵，是在说话的基础上，把要表达的思想内容通过语言的停顿、重音、语速、语调、语势节奏分明，声情并茂，起承转合。充分的表达出来。简言之，朗诵的精髓是还原自然。我们的文字都源于生活，我们的朗诵也要调动生活的积累，去用源于生活高于生活的艺术语言。深情并茂的展示出来。所以语言的口语化，语调的生活化很重要。所以说，朗诵是一种非常高雅的艺术，是一座高雅的艺术殿堂。</p> <p class="ql-block">调值——五度标记</p><p class="ql-block">五度音划分：</p><p class="ql-block">5.高</p><p class="ql-block">4.半高</p><p class="ql-block">3.中</p><p class="ql-block">2.半低</p><p class="ql-block">1.低</p><p class="ql-block">（一）阴平：55调值（ 高平人调）</p><p class="ql-block">发音要点：又高又平、有起点有终点、不要虚。</p><p class="ql-block">（二）阳平：35调值 （高升调）</p><p class="ql-block">发音要点：高起高走、平稳上升、结尾保护住。</p><p class="ql-block">（三）上声：214调值 （降升调）</p><p class="ql-block">发音要点：前低后高，前短后长、前轻后重。</p><p class="ql-block">（四）去声：51调值 （全降调）</p><p class="ql-block">发音要点：又高又短</p> <p class="ql-block">四声练习：用“夸张四声法”朗读以下词组</p><p class="ql-block">中国伟大、山河美丽、天然宝藏、资源满地。</p><p class="ql-block">阶级友爱、中流砥柱、工农子弟、千锤百炼。</p><p class="ql-block">身强体壮、精神百倍、心明眼亮、光明磊落。</p><p class="ql-block">山明水秀、花红柳绿、开渠引灌、风调雨顺。</p> <p class="ql-block">四声歌</p><p class="ql-block">学好声韵辩四声，阴阳上去要分明。</p><p class="ql-block">部位方法要找准，开齐合撮属口形。</p><p class="ql-block">双唇班报必百波，舌面积结教坚精。</p><p class="ql-block">翘舌主争真知道，平舌资则早在增。</p><p class="ql-block">擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。</p><p class="ql-block">合口呼午枯胡古，开口呼坡歌安康。</p><p class="ql-block">撮口虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。</p><p class="ql-block">前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。</p><p class="ql-block">咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。</p><p class="ql-block">循序渐进坚持练，不难达到纯和清。</p> <p class="ql-block">朗读中的停延、重音、语调、语速的标记符号分别是什么？</p><p class="ql-block">1、停延：“\”。例如：“东方的天空已经发白了”。如果需要在“天空”后面有所停顿，就可以在其后标上这个记号：“东方的天空\已经发白了”。</p><p class="ql-block">2、重音：“.”。例如：“天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层……”其中的“天”和“太阳”是重音，就可以在这些音节下面标上重音记号：“天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层……”</p><p class="ql-block">3、语调：</p><p class="ql-block">(1)上扬：“↑”。例如：“冬天来了，春天还会远吗?!”这是个上扬的句式，可以在上扬开始的音节上标上这个记号：“冬天来了，春天↑还会远吗?!”</p><p class="ql-block">(2)下抑：“↓”。例如：“天空像一张绷得紧紧的黑帐篷，有几点雨花飘落着。”这是个下抑的句式，可以在下抑开始的音节上标上这个记号：“天空像一张绷得紧紧的黑帐篷↓，有几点雨花飘落着。”</p><p class="ql-block">4、语速：</p><p class="ql-block">(1)拉长：“—”。例如：“你可曾看见过月亮从乌云里露出半个脸儿的情景?”谁看?是“你”。“你”要拉长读，可以在这个音节的下面标上这个记号：“你可曾看见过月亮从乌云里露着半个脸儿的情景?”</p> <p class="ql-block">学好声韵辨四声，阴阳上去要分明，部位方法需找准，开齐合撮属口型，咬紧字头归字尾，不难达到纯和清。</p>