绘本为什么这么好 第1讲（春香日记day91）

赖春香

第1讲 绘本为什么这么好？

今天开始读朱自强的《绘本为什么这么好》。

关于“绘本为什么这么好”，朱自强先生总结出了5点:

第一:绘本是文字和图画取长补短，因而最具有艺术和可能性的艺术形式，关键点在于文字、图画取长补短，无所不能。

文字在传达信息方面是抽象的、不明确的。文字的不明确性，主要表现在对表情、形状、色彩等的描述上。

但同时文字在表达意义方面，特别是在表达抽象事物，比如时间、身份、人物关系、心理活动等方面，却有着无法替代的优势。

而图画呢，可以这么说，文字的短处就是图画的长处，文字的长处恰恰是图画的短处。图画具有具象、形象的长处。

但同时图画在表现力方面却有着暧昧性。图画也难以表达时间、身份关系等抽象性事物，以及不能表现对话、惊叹词、拟声词、拟态词、歌声等。

另外，图画不能表现对话的内容。对话中有很多心理活动，在很多时候，如果没有对话，图画就会失去意义。



安东尼.布朗的💛《大猩猩》讲述了小女孩安娜希望得到父爱的故事。

在这幅图里，墙上挂着一幅画。画上，安娜和爸爸站在一起，身后有他们的家，天上还有一轮太阳。

通过安娜画的这幅画，我们可以知道安娜希望得到另一种光就是如阳光般温暖的父爱。

文字里没有明说，而在画里却隐含了这层深意。

第二，绘本是一种统合了视听觉的艺术。绘本“真正的魔法”就是用“耳朵听来的语言”，不断的是画活动起来，形成更为广阔的世界。绘本不是孩子自己阅读的书，都是大人读给孩子听的书。

当大人读绘本给孩子听的时候，孩子就能将图画和语言合二为一。于是，孩子在心里看见了活生生的故事的世界，看到了真正的绘本的世界。绘本中被印刷出来的画是静止的，可是孩子在心里看到的绘本的画在生动地活动着。用耳朵听来的故事，不断地使画活动起来，形成更为广阔的世界。孩子就是这样来体验绘本，体验着自己创造出绘本的故事世界。

💛绘本《已经说过晚安了》。

孩子在听着我们读出的语言:

“大熊！开门！是我，鸭子！哥们儿，快点儿！”

“什么事儿啊，鸭子？我睡得正香哪。”

“嘿，我好无聊！要不要一起玩呀？”

看着鸭子精神抖擞，嘎嘎乱串的图画，和大熊高高大大、满脸困意形成鲜明对比。他们自己在心里想象出一幅活动的画面，忍不住哈哈大笑。

第三，这本是最能够与读者互动让读者进行建构的书籍，关键点在于有第3个故事需要读者去发现和建构。

图画书是文章说话，图画也说话，文章和图画用不同的方法都在说话，来表现同一个主题。

一本童话书，至少包含3个故事:文字讲述的故事、图画暗示的故事，以及两者结合后产生的故事。

💛《母鸡萝丝去散步》

全文只有40来个字，文字提供的信息只有母鸡和它经过的地点。但是图画却提供了意想不到的新信息。

母鸡全程悠然自得，和狐狸🦊一而再、再而三发生意外的囧境。

这里文字讲述的故事和图画暗示的故事各不相同。而第3个故事在哪里呢，它就在读者的脑海之中。

第四，绘本是最有创意的书籍，关键点在于。绘本是综合性的美术设计，美术设计超越了简单的绘画艺术。



💛《好饿的小蛇》

在宫西达也的图画里，当小蛇吞吞下香蕉时，小蛇的肚子中间出现了一个弯弯的香蕉形状，增强了视觉冲击力，提升了故事的趣味性。

以此类推，小时候的肚子中间又出现了菠萝葡萄等形状，孩子们看到的哈哈大笑。

后来小蛇爬上一棵结满红苹果的树，图画又出乎意料，小蛇把整个苹果树都吞了下去了，形成了一棵苹果树的形状。

而后环衬页小蛇把苹果树吞下去之后，竟然消化的很好，还美滋滋地说“啊，真好吃！”

一系列富有创意的设计，会让读者感到出人意料，继而会心一笑。

第五，绘本是少少许胜多多许的艺术，关键点在于只有十几个跨页，要立得起来，就要做到意味隽永。

💛《活了100万次的猫》

写尽了猫的命运和坎坷一生，都让人来唏嘘不已，感慨万千。

今日成功日记:

1.上班后反而养成早睡早起的好习惯。时间有限，早起的时间感觉都是多出来的时间，关键早睡早起精神也很好🎊

2.开启一本新书《绘本为什么这么好》

3.今日读书，了解人的三层同心圆。我们都用坚硬的“外壳”把自己的“核心真我”隐藏了。要找到真我，必须经过“脆弱层”。每当我们有痛苦的情绪时，就是我们成长的机会，直面我们的脆弱，从而找到真我。