<p class="ql-block">一、我是谁！我是森林里的一棵树！</p><p class="ql-block"> 在原始人的认识中，人和自然是一体的，人和他的附近和相关的东西是一体的，都是不可或缺的。我的手脚，我的感受，我的时代，如果从我们向往外关联，可以关联到一切事物，如果把我的“--”后面的东西去掉，我就陷入了虚无，我仿佛也不存在了，我和这个世界具有互渗的性质。我拥有这个世界，这个世界也拥有我！</p><p class="ql-block"> 从深耕1班郭橐驼种树，尊重树的本然到深耕10班，我们回归心灵，回到我们自身！孩子是一颗树，教育的真谛和奥秘是教育孩子要按照树的生长规律，顺应树木之天，不能急功近利，不能焦虑担心。我们又是谁？我们是孩子的源头，无他！我们本来也是森林里的一棵树！</p> <p class="ql-block">二、回归自我、认识自我，找回曾经简化的“附近”！</p><p class="ql-block"> 从生存论的角度来认识我，从认识这颗树开始，爱护这棵树，疗愈它的伤，去在现实中实现我，最后回归我，慎独，纯真！对自己的自知和把握。</p><p class="ql-block"> 我们真正难以认识的和做到的就是自知，看到自己掌控自己太难了。如果我们愿意勇于理性和自知的话，我们可以意识到人类并不比其他的生物高级。有一些植物，土地阳光雨水都很丰沛，植物和植物之间却产生竞争，会杀死附近的植物，包括它的同类。而越是在生活环境恶劣的地方，发现几乎所有的植物都产生了相互合作共存的状况。现在我们这种叫做“人”的这棵树也是在不自知的状况下对周围的环境破坏，破坏自己周边的生存环境。从人的群体关系的角度，和研究森林的树的生存是一个道理！“附近”--人类不自觉的开始消灭自己的附近，当我们的生存条件不断的优越，人类现在展现出来的在世方式，是倾向于消灭我们的“附近”。我们和附近不是合作和依附关系，而是对立关系，甚至是要消灭它，比如说送快递，就是要消灭“时间”这“附近”尽快送到；收快递的，也是消灭了这个过程，穿越时空拿到。以前对邮寄东西多等几天甚至一个月都不觉得时间长，觉得很自然。现在等5分钟都觉的很漫长，很急躁，是不可容忍的。我们把自己的等待耐心给消灭了。虽然是社会分工更高效率高效率，有人代替我们去完成了这一部分，但是有些是不可以分担，不可以忽略和简化的。作为一个研究者、设计者，作为一个教育者，作为一个人的成长，是不能失去其“附近”的!</p> <p class="ql-block"> 在我们的精神世界里，我们的时间和空间正在消失，你希望教子成功，当我们头脑里这个“附近”的概念消失了。被简化了消失了，你就不太能够等待，觉得这个孩子磨磨唧唧，不太能等待他进入到一个自然的过程里，这就很痛苦！身边的这个孩子我们要实现我们的教育理想，一旦遇到的障碍，就在心理时间上影响了我们。他没有办法快速的提分，没有办法快速的成功，表现的象我们的理想中的那样，我们就失去了耐心，我们无法接受符合他生长规律的漫长的生长过程，我们和孩子之间不在是合作，这样的孩子自然也成为我们简化改造的对象。我们其实也知道孩子遇到了麻烦，也知道其实他很痛苦，我也知道罗马不是一天建成的，但是我就是等不及，在心理上这个时间是缺失的，我也知道催他会让他更被动，但是我还是忍不住催他。所以当我们大脑里时间空间被压缩了，我们可以用最短的时间吃到外卖，拿到快递，把孩子交给保姆老人，短平快通过他人和其他手段能达到目的，我们就越来越忘记了自己是森林的一棵树，删除了自己的“附近”。 </p><p class="ql-block"> 杨老师当年带着那些辍学的孩子，每一个孩子的生存环境都很贫瘠，但大家聚在一起就形成了一个小的生态。孩子家长和杨老彼此相互支持和帮助，走过来，即使抱怨过，即使失望过，徘徊过，迷茫过，但还是在严峻的环境中相互支持和温暖。杨老师自己也没有多想，多分析，就是凭着单纯和理想的状态走进去，大胆的投入到这个群体，不考虑荣誉、财富、目的和后果，把自己的命运和他们的命运联系在了一起，彼此形成了一个小的生态环境，彼此温暖和支持，更好的生长！</p> <p class="ql-block"> 其实有时候我在想，为什么许多孩子从学校退回到家庭，不是ta不愿意学习，而是ta在学校里找不到自己的生态环境，没有了自己的“附近”。在我们上学的时代，我们有成绩优秀的、一般的还有在班里吊车尾的，可是几乎每个孩子都能找到自己的小生态，成绩好的和成绩不好的孩子的在某个小生态里也能成为好朋友，没有孩子觉得自己不正常，都有自己的乐子！现在的学校环境仿佛这种人和人之间产生的“附近”越来越少了，学校和家庭环境越来越简化成分数和考试，很多孩子感受到压力和压迫感，内耗过多，无法在这个环境中获得归属！</p> <p class="ql-block">三、怎样回归？怎样自处？怎样成为森林里的一棵树？</p><p class="ql-block"> 1.我应该怎样回归？</p><p class="ql-block"> 当你拥有了很多经历以后，还要回归！是经历过之后的回归，已经不是原来的我，就是杨老说的“我还是我，我又不是我了！”回归的到森林里的一棵树，褪去繁华浮躁的杂质！现在大家都不关心思想性的东西，而是关心怎样快速成功，比如说做游戏主播。我们现在太浮躁，不需要附近，不关心脚踏实地，苦练基本功，不太希望和附近合作，而是希望快速成功！</p><p class="ql-block"> 我家娃喜欢看课外书，自己“创作”音乐，和自学非英语和中文的其他语言。老师觉得是“别整那些没用的，有时间多刷两套题！”其实读些“没用的书”就是在发展“附近”，没有“附近”你无法融入思维的殿堂，也无法自然的融入现实社会，因为你的路断裂了！一些经典的东西都是“附近”没有被简化的，不浮躁，扎扎实实的做基本工。</p><p class="ql-block">2.在这个时代我们应该怎样自处？问路心灵，最后我们真的能成长为森林里的一颗树？</p><p class="ql-block"> 我们不再消灭附近，不再对抗附近，通过成长的过程、经验的累计，包括过好每一天的日子，成长需要一个循序渐进的过程，会让你更好的成为一棵参天大树。你是离不开你的附近的、附近的人和事，你所有的环境。我就是我和环境形成的整体，当我们在消灭、对抗附近的时候，我们其实就是在消灭我们自己。</p><p class="ql-block"> 人是自为的生活者，我们不断反思，活成森林里的一棵树！我们离不开附近，离不开森林，离不开彼此！我的孩子、我的家人、来到我身边的重要他人，都是森林里的一棵树，你的存在也形成了他人的附近，意义是存在于双向的意动之中，这是寻找意义的时代！徘徊徜徉在小河的《森林里的一棵树》的单曲回放中：我本是森林里的一棵树，我自然的生长开花结果，“清晨、黄昏、刮风、下雨；鸟儿来觅食，蜂儿来筑巢，小松鼠在树下睡觉！”它们是我的附近，我也是它们的附近，成为爱，成为森林中一颗美丽的有爱的树，成为美好的有爱的“附近”，我们彼此构成，彼此惠及！在深耕大森林里茁壮成长！</p>