<p class="ql-block">东风随春归，发我枝上花。三月春风浩荡，万物蓬勃生长。</p> 2022年3月17日，济宁学院附属中学红星校区（六年级），刘亚老师执教《基于任务驱动的中学生英语阅读复述能力提升研究》课题框架下的英语学科研讨课：《单元主题意义下的词汇教学》。<br> 刘亚老师所授课为六年级下册第3单元《Can you play the guitar?》的词汇课。 <p class="ql-block">刘亚老师利用元音字母歌的视频齐唱进行导入，充分地调动了学生的学习兴趣和参与课堂的积极性。</p> <p class="ql-block">期间，刘亚老师始终坚持落实“学生为主体、教师为主导”的原则，注意走进学生中间，细致了解学情并进行有针对性的个体指导。</p> <p class="ql-block">接着，刘亚老师带领学生首先复习了元音字母在闭音节中的发音。按照闭音节、开音节、字母组合及音标，将第三单元词汇划分为四类，引导学生感悟发音规律，通过个人及小组活动等形式尝试拼读相关生词。</p> <p class="ql-block">随后，刘亚老师通过情景、构词法、英文释义理解词汇含义及根据图片猜测词义等各种灵活的方式，引导学生对本单元重点单词、短语进行学习。</p> <p class="ql-block">最后引出围绕“Abilities（能力）”的单元话题词汇思维导图，并根据导图内容及提示句型，以小组合作的形式引导学生自编对话进行表演。学生们自编的对话内容丰富，精彩生动的演绎获得了大家的掌声和欢笑声。</p> <p class="ql-block">刘亚老师引导学生将本课所学的词汇自主串成一个小语篇，要求尽可能多地用上本单元词汇。</p> <p class="ql-block">刘亚老师进行语篇示范后，同学们都开动脑筋、积极思考、认真准备。刘亚老师走到学生身边给予指导。最终，小组成员选出代表展示本组语篇。学生们踊跃地展示着自主串成的小语篇，也是在展示着他们对英语语言的综合运用能力。</p> 因疫情防控原因，此次研讨课取消了跨校区现场听课，改为通过附中英语学科教研中心钉钉群同步直播课堂，供各校区的英语教师线上观课。 附中红星校区各年级的英语教师们现场认真观课。 老师们都聚精会神听课、学习，并认真记录下自己的所思、所想、所感、所悟。 在观课后的评课、研讨过程中，老师们踊跃发言，各抒己见，或评内容，或评教法。在浓厚的教研氛围中，大家畅所欲言，气氛热烈，引发了很多反思与共鸣。<br> 最后，郑艳华主任做了总结发言。她高度评价了刘亚老师这堂课的几大亮点：一是个人素养高，专业功底过硬，授课过程中课堂驾驭能力很强，教态自然，语言精练流畅，肢体语言恰当得体，熟练运用现代信息技术，学习能力强。二是教学设计巧妙又实用，科学、合理，重难点突出，教学活动设计紧扣话题及词汇学习过程中的重、难点。三是教学形式和方法灵活多样，过渡自然，环环相扣，对教材极为熟悉且善于灵活运用。简而言之，这堂课依学而教，顺学而导；循序渐进，水到渠成；春风化雨，润物无声！“绘”声“绘”形，展示了单元词汇学习的新思路和各种有效的方法、技巧。 <p class="ql-block">“学然后知不足，教然后知困。”学无止境、教无止境、研无止境。教学研讨是发现，是分享，更是提升、是成长！春生万物，愿你我不负暖意，不忘初心，坚持学习，教学相长，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">撰文：戴慧雯 孔庆民</p><p class="ql-block">审核：郑艳华 孔庆民</p><p class="ql-block">摄影：戴慧雯 王晗琤 孔庆民</p>