相互演绎教育智慧，共同提高教育素养——班主任基本素养大赛预热中

最好的一天

3月17日晚6点30分，石井镇中心小学举办了“班主任基本素养大赛”初赛。 本次活动由副校长徐新民主持，同时对本次活动进行了详细解读，并总结了以下三点：1.班主任地位不断在提高，且以后会有更大的提高。班主任工作虽然辛苦，但努力总会有收获；2.身为班主任，应该把每个学生当作自己的孩子来看待，以爱心出发，很多问题都能迎刃而解。3.班主任工作，给大家带来很大压力，面对很大的挑战，当然有挑战也有机遇，相信在学校繁琐的工作中，各位能起到中流砥柱的作用。 学校举办此活动很有意义，也很有必要，希望通过本次活动，大家共同促进，共同提高。 政教处针对“班主任管理案例答辩”环节精心设计了十个问题，为各班主任指明了方向，并帮助大家解决问题。 大家积极性都很高，围绕以上几点，各班主任共同研讨了包括课堂突发事件、学生心理疏导以及家校沟通等方面的问题，活动有序进行。 在大家的共同探讨下，这些问题一一得到了解决：一、班主任如何与家长进行有效的沟通？像备课一样去准备与家长沟通的方式，耐心地去沟通，即使是遇到性情较急躁的家长，也要尽量以平和的语气与家长交流。二、班主任如何扭转班级学生的卫生习惯?首先与学生共同约定好卫生习惯；其次讲述一些卫生方面的小故事，提高学生的卫生意识；让学生共同交流如何提高本班卫生管理水平；做好榜样示范作用，教师自身要讲卫生，必要时亲自示范学生如何打扫卫生。三、班主任如何扭转班级学生的课间纪律？约定课间制度，并反复强调，督促孩子养成良好的习惯，对违反纪律的行为及时批评并纠正，对好的行为及时表扬。四、班主任如何保持良好的班风校纪？班主任要起到率先垂范的作用；班级中要创造良好班级舆论；选拔合格的班干部；树立良好的榜样。五、小学班主任如何强化班级管理？根据实际情况制定班规，例如针对特殊人群，要根据实际情况，做好其心理疏导后再管理。六、小学班主任怎么处理学生之间的矛盾？要尊重学生的人格，并且要有耐心，找到合适的方法；帮助学生之间建立良好的友谊，如成立小组，可以在学习中互帮互助；教师要批评和自我批评相结合，处理学生之间矛盾的同时语气不能太急。七、遇到突发事件班主任如何处理？第一时间审视突发事件的严重程度，要及时关心学生，并冷静地处理各类突发状况。八、疫情防控期间班主任如何进行学生心理干预？宣传要有温度，转发通知时要站在家长的角度，必要时适当作出解释；落实教育力度，提醒要及时；关爱要到位，及时进行心理疏导，温暖学生心灵，让他们健康成长；耐心疏导，疫情防控，人人有责，大家要相互理解；引导学生把疫情当教材，与祖国共成长。九、如何处理课堂教学中的突发事件？处理方式要不急不躁；保持高姿态，不与学生争长短，对待学生要有宽容心；要有谈话的艺术，保持和善；用冷静的头脑处理问题。十、班主任如何调节学生家长之间的矛盾？时刻保持镇静，要有平和的心态；相互尊重，不贬低或提高任何一方；学会换位思考，相互理解；注重与家长之间的沟通，加强家校信任度。 副校长李卫星有感而发：当一个班主任难，当一个好班主任更难。大家身为班主任，要勇于挑重担，要为石井小学的明天做更大的贡献！ 最后，校长尚慧云对本次活动进行总结。特别指出，作为一个优秀的班主任老师，目前需要关注的日常细节:一、班级常规工作1.“勤”。当一个好班主任，要精心管理。勤谈心、勤联系，全方位地了解一个学生，每个学生背后都有不同的家庭，要尽量多方面的了解，特别是问题学生。2.“细”。如指导打扫卫生时要耐心、细心，必要时上手示范；巧妙利用路队，疫情当下，可以利用路队来规范学生行走的路途，高效落实学校家庭“两点一线”。3“严”。严师出高徒，优秀的班级都是班主任严管的效果，反之班级风气则比较散乱。二、学习、生活方面1.要加强正面引导。好事要及时表扬，因为学生善于模仿，要善于发挥榜样的力量，在学生及家长面前表扬好的行为，做到家校合力培养好学生。2.足够的耐心对待学生。特别是低年级学生，身为教师要明白，成长的过程也是不断犯错的过程，犯错改正才是真正的长大。我们要允许学生犯错，才能帮助他们更快地成长。 三、疫情防控工作1.彰显班主任的政治意识和管理水平，思想要真重视，小手拉大手。2.看好门、管住人、落实事。坚决打赢疫情防控狙击战。 相信通过本次比赛，每一位班主任都有所收获，在今后的班级管理工作中，取长补短，提升班级管理水平，建设更加优良的班风学风，以梦为马，不负韶华！