春寒料峭，挡不住教研花开——全椒县第六中学小学数学教研活动

精当

新的学期，新的开始，为了进一步提高教师的专业素养和教育教学业务水平，夯实教师课堂教学的基本功，提升教学水平，促进教师自身的专业发展与成长，2022年3月17日，全椒县第六中学小学数学组开展了学科教研活动，由袁燕老师执教二年级下册《认识时、分》。 上课篇 袁老师本节课采取学生自主探索，发现为主，教师合理引导为辅。教学过程中，注重发挥课件的教学功能并适时渗透数学思政教育，让学生从小热爱学习、热爱祖国、增强遵守和爱惜时间的意识。课堂气氛轻松愉悦，学生学习兴致浓厚。 首先，袁老师以猜谜语的形式开展本节课的教学。 不仅学生们在认真听课，还有数学组的老师们也在认真听课并做详细记录。 在探究如何判断钟面上的整时，袁老师安排了小组合作探索，给学生充分的思考和讨论时间。 学生们课前准备很充分，课堂上自己动手操作，感受时与分。 在探究时与分进率时，袁老师通过视频和动画相结合，并再次组织学生交流探讨，让学生主动发现时分的进率关系：1时=60分。 在知道了时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟之后。袁老师通过设置1分钟答题和练习让学生们进一步感知1分钟和1小时有多长。 最后，袁老师通过思维导图形式带领学生梳理了本节课所学内容，让他们对重点知识更加清晰明了。 板书设计 评课篇 袁燕老师说课：说本节课教学重难点，说教法学法。 参会数学老师认真聆听 一年级宗老师：袁老师这节课以谜语导入，形式新颖，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。 二年级冯老师：课堂中间部分穿插了儿歌，一是活跃课堂氛围，二是吸引学生目光，集中学生的注意力。 三年级岳老师：袁老师整节课运用鼓励性的语言促使学生发言，增强学生主动性，这是我们需要学习的地方。 四年级谢老师：课堂导入、师生互动都非常好，课堂气氛非常活跃。 五年级闻老师：袁老师运用视频课件演示和让学生自己动手操作感受时与分间的关系，突破了教学难点。 六年级何老师：启发式教学模式，发挥了学生的主观能动性。最后的思维导图增强了学生的记忆性。 教研组长张老师：从袁老师的课件在课堂上呈现事半功倍的效果可以看出，袁老师准备非常充分，整节课突出重点，突破了难点，是一场成功的公开课。 最后由周校长从以下四个方面对本次教研活动进行点评总结：1、把课堂还给了学生，让学生成为了课堂的主人。2、循循善诱，鼓励支持。在课堂上，引导学生回答问题，深入探究，取得小突破时，袁老师及时鼓励，给予学生继续前行的动力。3、总结本节课时运用思维导图，清晰明了。4、课堂中对学生进行思政教育，加强了学生的思想道德教育。同时，她也给出了中肯的建议：课堂评价要及时有针对性，以正面鼓励为主，这样可以更好地激发学生对学习的兴趣。 总结篇 教中促学，研中促长。每一次的教研活动，不仅让上课的教师找到自身的不足，同时也让其他教师收获满满。相信在以后的教研中，我们会收获更多，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定坚实的基础。