研课标之理，悟教学之法――川口中心校“解读课程标准，指导课堂教学”活动记实

宇宇

为了落实“双减”政策，让教师更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，促进教师的专业发展，切实提高课堂教学效能，3月17日上午，川口中心校教研主任张计珍率先垂范，进行了《草船借箭》示范课引领和《语文核心素养》课标解读微讲座为主的教研活动，闫小平校长和全体语文教师参加了本次研讨活动。 　　本次活动分为课例引领，讲座导航，评议研讨三个环节。 课例引领 　　张计珍老师在《草船借箭》一课中力争培养学生的自主阅读、自主感悟、合作探究的语文综合素养，重视探究性阅读过程中的指导。开课时直入课文主题，牢牢抓住“神机妙算”这个关键词，并以此辐射全文，摆脱多余的情节分析、烦琐的提问设计；课堂教学中以学生为主体，以探究为核心，以思为本，并紧扣单元训练要素，引导学生初步掌握阅读名著的方法，让学生在读议、探究、感悟中不知不觉地理解课文，感悟鲜活的人物形象；结课时拓展相关文章、视频，让学生对阅读整部《三国演义》产生了兴趣。 课标导航 把握单元语文要素，落实语文核心素养 　　张老师首先谈到了部编语文教材在阅读单元课文的选编上采用了“双线组织单元结构”，一条线是“人文精神”，另一条是“语文素养”。接着从“语文核心素养”谈起，重点从教学中落实语文要素策略的七个方面作了交流分析：“读懂文章内容的基础上落实训练，用语文要素推进阅读的步步深入，抓住语文要素中特别的要求展开阅读，用丰富的方法落实语文要素，用阅读手段帮助学生深入领会语文要素，在阅读中发现并提炼隐含的语文要素，站在文本的高处解读和落实语文要素。” 讲座有理论知识更有实际教学中的案例分析，为我们今后的主题教研提供了改进的方向，具有一定的指导作用。 评议研讨 　　评议研讨环节先由授课老师与老师们交流所授课的设计理念及课后反思，接着，各位教师畅所欲言，抓住本次活动的主题，对授课教师的课堂表现从不同的角度进行了评议，最后，大家对教学中出现的困惑和疑难展开热烈的讨论，并互相交流教学心得，不管是新教师还是老教师都深受启发和鼓舞。 校长点评 　　闫校长从部编版的“人文精神”和“语文素养”双线组织单元结构谈起，重点对课文阅读、群文阅读到整本书阅读的教学做了分析，深入浅出，循循善诱，告诉我们语文教学的最高境界就是:练就一口好口才，写得一手好字，作一篇好文，做一个好人。同时要求大家加大教研力度，多学习，不断提升自己。 　　课标与教材是教师们教学的方向和基础，深刻理解课程标准和教材编写意图是教师准确落实教育思想的途径和关键。这次活动必将促进教师不断熟悉课程标准和教材体系，提高教师更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材的能力，我校的主题教研活动定会再次迈上新的台阶。