<p class="ql-block"> 为贯彻、落实“停课不停教、停课不停学”的相关文件精神，红旗小学全体英语教师一起为捍卫孩子们的“线上课堂”而展开了一系列井然有序的“战略部署”。围绕长春市下发的“线上教学指导意见”，教师们积极研讨、积极行动起来。课前，学科教师们课前积极研读教材和课程标准，精准把握教学目标和教学重难点，预设思考题；课中，教师与学生同步听课，记录思考，根据“网络课堂”教学实际调整预设题；课后，互动答疑，延伸拓展，巩固提高。坚持“教师线上辅导+学生自主学习+作业辅导+家长恰当辅佐”的学习模式，力争让每一位学生都能紧跟进度，健康学习。</p> 高效化备课 <p class="ql-block"> 课前，为更好地指导学生云端学习，及时反馈课堂情况、学生学习情况和存在的问题，同年组教师随时进行网上教研：共同确定合理的教学计划，确定教学目标，细化教学任务，商讨如何进行有效预习、有效学习，制定每天的学习任务并制定反馈方案，针对出现的问题进行探讨并接下来的改善线上教学。</p> 多样化授课 <p class="ql-block"> 课中，结合“疫情”这个特殊的学习契机，大量整合网络教学资源，遴选学习与抗疫有关的英语音频、视频、绘本，精心融入到教学设计中，让疫情知识成为学习的热点内容。学生通过“疫情”主题内容的学习、绘本的学习、视频的赏析，极大的提升了疫情背景下线上学习的积极性和参与度。</p> 层次化反馈 <p class="ql-block"> 课后，结合双减政策，制定了丰富多彩的学习任务设计。三年级结合所学英语知识，设计特色作业，夯实基础，增强趣味性；四年级利用钉钉小组合作，进行课文创编表演，提升学生语用能力和表达能力；五年级思维图记特色笔记，增强对课文的理解和记忆，结合微课进行音标和小升初知识初步训练，培养学生自主学习能力；六年级夯实基础，进行应知应会的单词书写，通过分层检测提高学生英语学习能力。</p><p class="ql-block"> 教师通过直播与视频会议答疑，对学生进行面对面的督学与指导。通过直播、视频推送、APP对学生进行作业布置，让学生进行课后巩固和练习。 老师们认真批改作业，落实班级奖励制度和优秀作业的评选，激发了学生认真完成作业的积极性，使线上教学效果最大化。</p> <p class="ql-block"> 正如疫情阻挡不了春天的脚步，疫情也阻挡不了教师对于教学的那份热情。线上如线下，见字如见面。美好，无时无刻不在生长。一次次隔空对话使我们和孩子的心贴得更近。春天是充满希望和能量的季节，春风拂过杨柳绿，细雨滋润繁花开，待这场战“疫”胜利后我们相聚在繁花盛开的校园吧！</p>