<p class="ql-block">课题名称：《城区小学中高年级语文课堂学习任务单实效性的研究》</p><p class="ql-block">主持人：梁晓萍</p><p class="ql-block">实验班级：海口市西湖实验学校四（8）班</p><p class="ql-block">课题：统编教材四下第八单元《巨人的花园》（第二课时）</p><p class="ql-block">执教者：陈益艳</p><p class="ql-block">日期：2022年3月17日</p> <p class="ql-block"> 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便在花园的周围筑起了围墙，将孩子们拒之门外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在一个小男孩的启发下，巨人拆除了围墙，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。从这篇童话中我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。童话主要是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育，而《新课标》也指出，学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，语文教学中要引导学生自读、自悟，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。因此，根据课文特点，陈老师围绕“对比”展开教学。我采用了多媒体辅助教学法、朗读教学法、情境教学法、学习任务单等。让学生通过对比思考，引导学生深入感悟来实施教学，同时在教学中扶放结合，渗透学习方法。</p> <p class="ql-block"> 本文最显著的特点就是运用对比的方法展开故事情节、提示道理。结合课文内容，在教学时，陈老师以“对比”为主线，采用填写学习任务单的对比来进行教学。一是花园里墙里墙外的景象对比；二是巨人前后的态度对比；三是拆墙前后的对比。</p> <p class="ql-block"> 循序渐进，层层深入，最后引导学生理解重点词句，提示道理，水到渠成。 紧紧抓住巨人斥责孩子的那三句话，让学生通过感情朗读来体会巨人当时的心情，并从中领悟到巨人的自私、冷酷，给自己带来的不良后果。</p> <p class="ql-block"> 学生正在认真地完成学习任务单。</p> <p class="ql-block"> 总之，课堂教学是一门高深的艺术，只有通过不断的实践并在实践中反思，进行再创造，才能有所得，有所提高。</p>