<p class="ql-block ql-indent-1">春风灌三月，人间始芳菲。卷土重来的疫情让生机迸发的三月更显坚劲、更为不屈！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月15日以来，按照上级教育主管部门关于停课期间线上教学的相关通知要求，天王学校思政学科中心的老师们在严格落实疫情防控工作的同时，抓好线上教学并针对线上教学中存在的问题进行主题研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">线上教学中，如何通过云端了解学生的学习状态、把握学生的认知程度，如何确保网络课堂的教学效果，大家集思广益、充分研讨、达成共识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">实现线上教学的提质增效，就必须做好课前、课中和课后的有效衔接，做到课前精备、课中精讲、课后精批。</p><p class="ql-block ql-indent-1">备课是教学的起点，是教育教学的首要环节。线上教学中，老师在开展备课时，一要依据《课程标准》，落实素养目标；二要深挖教材，注意实现从教材语言到教学语言、从教学语言到学科思维的转化，结合教材内容，融入鲜活、恰当的时政素材和学习情境，生动再现教材知识发生、发展过程，用好教材，用活教材；三要把握学情，加强对学生认知规律和学习特点的研究，了解学生发展水平、个体差异和成长发展需求，尤其要关注学生生活经验、兴趣关注焦点、思想认识困惑等情况；四要熟悉直播平台的功能和操作，无技术卡顿、流畅地展开线上教学。</p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂是教育教学质量的主阵地，它不仅是学生学习的场所，更是学生生命成长的原野。线上教学中，老师在课堂讲授时，一要充分把握学生原有的认知水平，准确定位教学起点；二要了解学生对所要学习内容的关注程度，在整体把握学生最近发展区的同时，兼顾学生的个体差异；三要设计并引导学生参与丰富多样的教学活动，如情境分析、角色扮演、调查参观、讨论访谈等，让学生在体验、辨析与践行中生成知识，形成正确思想观念、良好道德品质与法治意识；四要在授课中做好过程性评价，对学生在直播连线中、文字对话中的出彩点进行及时的评价，同时，也可以利用平台的互动工具，创设氛围、保持学生的注意力等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作业是学习过程中的重要环节，它不仅可以将当天所学的知识加以巩固，也可以在作业完成的过程中锻炼学生的知识运用与迁移能力。线上教学中，老师精心选择和编制作业，提高作业的针对性和实效性。作业布置要适量，积极开展分层、弹性和个性化作业的设计，倡导书面作业和实践作业相结合，增加作业的选择性，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业等。同时，老师还要精心批阅作业，既要能够发现学生作业中闪光点，也要发现学生作业中的不足与困惑，做好答疑解惑并反馈于下一节教学活动中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">思政课是落实立德树人的关键课程，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。作为思政课教师，在线上教学中，除了做好课前精备、课中精讲、课后精批之外，我们还要用好“疫情”这本生动而深刻的教科书，帮助学生增强政治认同、提高道德修养、培育法治观念、发展健全人格、树立责任意识，践行社会主义核心价值观。</p><p class="ql-block ql-indent-1">落英缤纷，草木劲发。让我们一起坚守云端，共盼疫霾随风散去！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编 辑:思政学科中心</p><p class="ql-block">审 核:张娟情</p>