疫情防控不松懈应急演练防未然——第四小学疫情防控演练

依安县第四小学

疫情防控，重任在肩！按照省市县教育主管部门工作要求，为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，提高学校防范和应急处置能力，熟悉应急处置流程，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，第四小学学校拟开展新冠肺炎疫情防控应急演练。为保证演练的顺利进行，特制定《第四小学校新冠肺炎疫情防控应急演练实施方案》。并于2022年3月17日，开展了新冠肺炎疫情防控实战演练活动。 模拟场景一：师生入校新冠疫情筛查 　　师生入校严格遵循防疫“四宝”。学生错锋入校，在规定通道按一米以上间隔，值周老师手持测温枪检测学生们体温，体温正常的学生按照指定通道进入学校。教师们佩戴口罩在校门口扫鹤城健康码、测量体温，没有异常后方可入校。 　　测温仪体温异常报警，马上采取必要的措施，引导学生进入临时隔离室，由保健教师对该生进行腋下体温复测。复温高于37.5℃，把该生留在隔离观察室，登记学生姓名和班级信息，填写《依安县第四小学学生发热问询登记表》，保健教师立刻向冯书记报告，冯书记命令启动应急预案，上报给教育局疫情防控小组及县疾控中心，并通知家长到校带领该生到县发热门诊就诊，由医院进行研判，同时班主任跟踪学生动态，及时向学校报告。如果体温复测正常，允许正常入校。 　　师生从校门入校后，东西各分两路通过甬路进入相应的教学楼，由每栋楼的值周教师组织学生进入教学楼的秩序。（学生间保持1米以上间隔） 　　学生入班前由班主任进行晨午检，并做好记录。 模拟场景二：学生上课期间突发新冠疑似病例应急处置 　　上课期间任课教师发现学生精神状态不佳并有咳嗽现象，自述身体不适，学生体温测量37.8℃。并出现呕吐症状。任课教师立即通知班主任。班主任到达班级后再次询问学生身体状况，怀疑学生有新冠肺炎疑似症状并通知校医和主管校长。 　　学生发热并出现呕吐，校保健教师做好全面防护后，科学规范地对学生身体进行检查，并仔细询问发热学生是否有其他不适、家庭成员健康情况、近期有无外出经历等，是否有疫情风险地区旅居史、家中是否有被集中隔离人员或是否有密切接触史人员等，并详细填写问询记录等相关流调信息。确认信息后，立即向主管领导报告。 　　发现疑似疫情后，校长马上联系120。由120将疑似病例学生通过疑似密接专用通道（智学楼北门）转运到发热门诊，同时告之家长，发热门诊反馈初筛核酸检测结果为阳性。 　　当发现有阳性患者时，学校立即封闭管理，人员不进不出，相关人员利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级待命，原地不动。疫情防控各专班就位开展工作。 　　主管领导（王丽莉）通知班主任将疑似病例所在班级其他师生带到集中隔离区，同时做好师生心理疏导工作。 　　疾控中心负责消杀的专业人员到达现场，对疑似病例学生所在班级、离开后的隔离观察室进行终末消毒，同时对该学生经过的通道及可能接触过的物品进行全面消毒。 　　县指挥部派人员到校对全校师生进行核酸检测。各班级学生和教师有序通过应急通道到核酸检测区进行核酸检测，检测后通过原通道返回班级和办公室待命。由县指挥部派专人到集中隔离区对密接班级师生进行核酸检测。 　　集中隔离区的学生从专用通道转运，其他师生转运由县疫情防控指挥部统一安排。 　　待全校所有师生及教职员工全部离开校园后，由县疾控中心对办公室、活动室、班级等公共区域进行终末消杀。 　　演练结束后，冯书记召开了疫情防控总结会议，对本次演练环节中的可进一步完善和提高的细节给予了细致的指导和点评，全面检验了各个应急处置工作环节的衔接线和规范度，针对性地查找并改进了各流程中不足之处。 　　通过本次演练，极大提升了我校新冠肺炎疫情防控应急处置的作战能力，明确了师生开学后的防疫流程和操作细节，坚定了师生战胜疫情的信心，为护航健康、平安开学奠定了坚实的基础。