<p class="ql-block"> 在这个春暖花开，百鸟争鸣，花香扑鼻的季节里，因受疫情的影响，我们临沂孟园实验学校全体师生加入了线上教学的队伍。学校领导也在第一时间安排好我们的线上教学课程表。</p> <p class="ql-block"> 俗话说:“教而不研则浅，研而不教则空”。为确保线上教学工作的有序开展，推动教学工作的稳步落实 ，我校语文教研团队积极开展有效、扎实的教研活动。 3月17日下午1:30，各教研组长带领各组成员开展线上会议，大家共同探讨学习，让老师在这种氛围中凝聚思维，碰撞出智慧的火花。 </p><p class="ql-block"> 此次活动共分为三个环节。第一环节：三单元集体备课；第二个环节：线上教研计划研讨；第三个环节：线上教学经验交流。</p> 一、第三单元集体备课 <p class="ql-block"> 一语组老师深知一年级学生自制力不强，需要家长的陪伴和监督，疑难问题的解决和作业的质量很难保证，故要制定精确的线上教学计划，并提前通知学生，尽可能得让学生自律，必要的时候可以抽查或远程监控等等。</p> <p class="ql-block"> 二语组老师们提到三单元是识字单元，共同讨论了“识字过程中如何突破音和形的难点？”建立起音、形、义之间的联系，更好地帮助学生掌握识字技巧。</p> <p class="ql-block"> 三语组老师立足学情，依托于教参对教材进行了细致的解读，对本单元的人文主题、语文要素进行细致分析。梳理了单元知识要点、授课内容、教学方法、练习题、作业等。</p> <p class="ql-block"> 四语组老师们借助诗歌，让孩子们用美丽的眼睛看世界，初步学习整理资料的方法，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。</p> <p class="ql-block"> 五语组老师们这样说“课本上的阅读材料≠课文。课本上的阅读材料更强调“多次”“灵活”两个词语。在教学过程中，应该更注重加强过程性指导和优化综合性学习评价。</p> <p class="ql-block"> 六语组老师们觉得要把握精读课文的表达特点，明确习作例文的教学定位。本单元精读课文情感的抒发既真切自然，又各具特色。教学中，要引导学生体会作者是怎样表达真情实感的，了解课文表达情感方法的异同。</p> 二、线上教学计划研讨 <p class="ql-block"> 教学计划是教学有序开展的指行标，将教学落到实处，老师们积极的制定下一步的工作计划 ，努力提升自己的教育教学水平 。</p> 三、线上教学经验及困惑交流 <p class="ql-block"> 为了提升线上教学质量，更好的为教师线上教学提供更多的帮助，为孩子能更好的利用线上学习在家也能得到优质的教学指导，利用本次教研活动深度为教师服务，相互学习彼此有用高效的方法。部分老师认为直播课可以利用有限的回放功能让学生再学习……</p> <p class="ql-block"> 防抗疫情是责任，教研相长是天职，特殊时期，特殊教研，我们教师用特殊的方式追求自己对专业的信仰。老师们通过“线上”的方式开展教研活动，在交流中解决了线上教学的各种疑惑，认真学习优秀经验，积极探索线上教研、线上教学的好形式、好方法，合力完成特殊时期的教学工作任务。</p><p class="ql-block"><br></p>