阳春三月，春暖花开。本应书声琅琅的校园，因疫情而寂静。线下以停学，线上未停课。第一周的线上教学在全体教师的充分准备下，有条不紊的拉开序幕。一周来我们的线上教学活动，如火如荼的开展着，每一位教师都精心设计，每一位班主任都能细致总结。 教学亮点 <div> 1.针对每天上课情况，各位教师认真负责，有督促，有反馈，有沟通，有建议，有要求。<br> 2.针对网课作业，有批改，有纠错，有图片和文字反馈。各班教师针对本班的学习情况，通过醒目的表情符号，指出优点、点明不足，给予提示。并能系统对易错知识点进行讲解。<br> 3.部分教师能及时有效地通过微信、电话等沟通学生听课和作业中存在的问题，也给予帮助和解决。 <br> 4.大部分教师能提前把上课时间、要求发给学生，让学生时时做到心中有数。能随时关注学生的看课、作业提交情况，督促及时。<br> 5.部分班主任能时时关注网课学习中不看课、看课时间短或不提交作业的问题学生，对这些学生以打电话或发微信的形式进行家访，并个别辅导 。</div> 不足与建议 <p class="ql-block"> 1.班级学生早晨签到不及时，上课签到不及时。各班主任每天7:40分组织本班学生在班级群里进行课前签到（不是发定位签到），这样可以看到学生是否像线下上学一样，避免学生干什么的都有。签到之后，发起直播召开班级晨会，进行通识教育，如九年级介绍体育中考的各项标准，八年级强调生地知识的背诵，七年级对上述两项的了解和重视，利用课间、课后缓解疲劳，锻炼身体。</p><p class="ql-block"> 2.班主任每节课上课要清点学生，帮助科任教师连麦没有听课、听课不及时的学生，及时回到课堂。科任教师上课时要统计听课人数，督促没签到的学生及时进入课堂，确保当堂教学任务落到实处，结束时再统计学习人数，把情况反馈给班主任。</p><p class="ql-block"> 3.听课过程中发现有的教师上课把录播课或课件直接放在班级钉钉群播放，整堂课一句话没有；有的教师从头讲到尾，没有提问、没有强调，更没有师生互动；不关注学生的学习状态，不组织学习活动，不能保证线上课堂学生的参与度。上课时教师可以利用公屏互动、连麦互动、在线课堂的视频互动、学生手写拍照上传群等，进行课堂互动，督促学生听课，调动学生课堂学习。</p><p class="ql-block"> 4.课前预习任务应该提前发给学生，让学生对将要学习的内容有所了解、准备。作业提倡多样化的呈现形式，如利用驰声等平台布置模仿朗读内容；录制音频、视频；手写拍照上传等等。</p><p class="ql-block"> 5.从疫情防控角度利用钉钉群、微信群、课前5分钟班主任和科任从不同角度向家长、学生做好政策宣传，必须严格遵守静态管理要求，做到居家上课学习和锻炼身体。</p> 一方屏幕千笔批，两片天地互沟通。一笔一画书所得，一词一句解疑难。未来一周的网课，让我们做好疫情防护，用关爱和指导，温暖每一名学生。让我们在线上教学活动中秉承干在实处、走在前列、精益求精、永争第一的精神。用百尺竿头、更进一步的毅力，“疫”路繁花，一起向未来。