<p class="ql-block"> 连山特殊教育学校线上公开课 </p> <p class="ql-block"> 为了进一步提升教师的专业素养 ，教学能力，夯实教师驾驭钉钉课堂的能力。3月17日，连山特殊教育学校通过钉钉平台组织了线上"人人一节公开课"活动。</p> 精彩线上课堂 <p class="ql-block"> 郑君老师承担线上教学展示课任务 ，在《春姑娘的日记》这节课中 ，结合学生实际，分层教学，采用范读，个别读，分角色读等形式 ，培养学生正确、流利、有感情的朗读课文 。品读感悟教学环节中，让学生用自己的话回答问题 ，学会拟人的写作手法 ，运用到作文中 。教学内容来自于生活 ，在学习的同时 ，培养学生坚持的能力 。</p> <p class="ql-block"> 因为疫情，我们宅家上课 。因为疫情，我们线上互动 。线上教学借助于网络，受阻于面对面的交流 对我们的特殊学生存在一些困难， 在学习交流互动之中 ，学生的参与度很高，充分调动了学生的积极性 ，真正做到让孩子在语言实践中学语言、学表达。屏幕里的孩子，连麦回答，动情朗读 ，这种互动在线即是课堂 。</p> <p class="ql-block"> 我们的教育目标是快乐学习，不仅要学习知识 还要发展学生的能力 ，培养学生的情感态度，让学生能适应社会与人顺畅交流独立生活 。</p> 线上说课，评课 <p class="ql-block"> "线上教研是一种愉快而有意义的事情，虽然疫情隔离了我们，但不能隔离教学，把停课不停教，停课不停研，落到实处 。"</p> <p class="ql-block"> 课后杨校长、张月校长、张丽君主任结合线上教学对本节课给予全面的评价提出指导性意见 。</p> <p class="ql-block">一、脑瘫孩子能读的这么好，离不开老师平时的语言训练 。</p><p class="ql-block">二、看图学文应突出看图学文的特点，通过理解图片，指导春天的美 。</p><p class="ql-block">三、在学生熟读的情况下，再进行分角色朗读。理解课文时，提出问题后 ，让学生思考，用完整的句子回答，加强读的练习 </p><p class="ql-block">四、课前能体现安全教育，疫情教育。</p><p class="ql-block">五、复习部分的听写生字过多，以本课的三个生字(唤、豪、脆)为主 。</p><p class="ql-block">六、作业布置想象作文很好 ，鼓励学生下节课交上来共同学习 。</p><p class="ql-block">七、线上教学技能不熟练，应着重练习提高 画面清晰度不好，分析原因改进 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过听课，评课活动，可以强化教学管理，规范教师的上课行为，更好的运用钉钉课堂教学技能 ，全面提高授课质量。我们相信通过这次"人人讲公开课""活动 ，教师有了更加清晰的方向；我们相信在学校领导的关怀下，在全体教师的共同努力下，连山特殊教育学校的明天一定更加辉煌 ！</p>