<p class="ql-block"> “教无涯，研不止。”2022年3月17日，在这春意盎然的时节，在这防控严峻的疫情形势下，为保证线上教学质量，西安外国语学校小学部科学组全体教师进行了一场高质、高效的云端教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由高瑾瑜老师主持，张丽平老师、杨红叶老师主备，甄妮老师进行教研记录。教研活动内容通过腾讯会议传递。</p> 共教研·提质量 <p class="ql-block"><b>杨红叶老师主备课程：</b></p><p class="ql-block"> 苏教版小学科学一年级下册第二单元第一课《水是什么样的》</p> <p class="ql-block"><b>教学目标：</b></p><p class="ql-block"> 1.熟练运用感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明等特征；</p><p class="ql-block"> 2.通过同样多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴水的活动，知道水没有固定的形状，水可以流动；</p><p class="ql-block"> 3.学会用气泡图展现对水的特征的认识。</p><p class="ql-block"><b>教学重点：</b></p><p class="ql-block"> 熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状、会流动。</p><p class="ql-block"><b>教学难点：</b></p><p class="ql-block"> 用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式加以呈现。</p> <p class="ql-block"><b>张丽平老师主备课程：</b></p><p class="ql-block"> 苏教版小学科学六年级下册第二单元第二课《生物的变异现象》</p> <p class="ql-block"><b>教学目标：</b></p><p class="ql-block"> 1.知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在。</p><p class="ql-block"> 2.了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。</p><p class="ql-block"> 3.会查阅和收集有关生物的变异资料</p><p class="ql-block"><b>教学重点：</b></p><p class="ql-block"> 了解变异现象。</p><p class="ql-block"><b>教学难点：</b></p><p class="ql-block"> 区分可遗传变异和不可遗传变异。</p> <p class="ql-block"> 各位老师对两位主备老师的教学目标、教学重难点、教学环节、实验环节、板书设计等方面进行研讨交流，集思广益，经过最终整合总结，备课初见成效。</p><p class="ql-block"> 高老师鼓励大家继续努力，优化教学设计，坚持二次备课，聚焦课堂，发挥集体力量，提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> “停课不停学，停课不停研。”活动最后，老师们结合近期线上教学的实际情况进行了交流研讨，分享了好的经验做法，力求线上教学效果最大化。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">图文编辑：杨红叶</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">图文校对：高瑾瑜</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">责审：韩晓</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（部分图片来自网络，侵删）</span></p>