教材培训助成长深度学习推“双减”—— 尤溪县洋中中心小学开展“双减”背景下小学语、数学科教材解读培训

吊兰

工欲善其事，必先利其器。师欲善其教，必先悉其材。为提高教师把握教材的能力，促进教学质量的提升，全面落实“双减”政策，2022年3月1日一3月15日，洋中中心小学的老师们在杨珠莲副校长的组织下，参加了尤溪县“双减”背景下小学语、数学科教材解读暨新教师专业能力提升培训活动。 3月1日上午，全体语文教师听取了由德化县教师进修学校黄文杼老师对统编二下教科书的编写思路与教学建议《指向教学评一致性的解读与实施》讲座。黄老师的从“文本”走向“生本”，从“学得”走向“习得”，从“读懂”走向“用好”，从“结果”走向“全程”的主张，给老师们带来了深刻的启迪。教师唯有多学习，多研究，多琢磨，多读书，遵循规律，用心实践，才能做好孩子生命成长的引路人。 3月3日，六年级全体数学教师收看了尤溪县教师进修学校王玉莲主任主持的《从检测内容再度审视教材解读》直播课。课程从六年级质量检测的内容，结合课程标准全方位地为老师们解读教材，让老师们在平时上课、备课中从单元角度、质量检测角度认真备课、小组备课，为老师们在接下来的教学指明了方向。 3月4日，县教师进行学校曹巧文副主任为六年级语文老师带来的讲座是《逆向教学设计下的单元教材解读》。她围绕六年级下册语文教材，从“以生为本”、“以终为始”、“以评促学”这三个特点对单元的语文要素、教学目标等进行了详细梳理。针对不同文本，详细从每篇课文的题材、内容、语音和结构进行解读，带领老师们深入了解语文教材的编写意图。 3月7日，教师进修学校黄秀梅老师对五年级下册数学教材内容和教学目标进行了详细解读，也对本册教材提出具体地教学建议：要重视不同学段教学目标的对比，重视借助直观开展教学，要加强计算算理的理解与表达，尝试设计新题，要重视概念的建构，日常渗透思想方法教学。 3月15日，全体语文教师认真聆听了三元区教师进修学校陈彩虹老师的《单元整体化教学与作业设计例谈》。陈老师以2021年的热词“双减”、“提质增效”为牵引，提示老师们要抓住“牛鼻子”，也就是要抓住高效课堂和作业设计，并且做到教学练评各环节都要注重知识的主动运用。陈老师围绕四年级下册语文教材，针对不同类型单元进行逐一分析并提供相关的教学措施、方案，以及作业设计。 教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，探寻行之有效的教学策略，只有这样才能更好地进行有效的课堂教学，为推进“双减”政策的落实贡献一份力量。