<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为深化新时代兵地学校“手拉手”结对帮扶，加强学校教研联动，稳抓课堂主阵地，启发“双减”形势下课堂效率提高新思考，2022年3月17日，乌鲁木齐实验学校刘付锡校长、赵明伟副校长、党办李凯主任、教研室主任梁红兵一行8人来到兵团十一师第二中学，开展“兵地融合促教育 携手发展共成长”活动。乌鲁木齐实验学校初中部的英语李小乐老师、数学朱晓雅老师、语文张玲子老师、信息技术程天想老师，为十一师二中的学生们送来了四堂精彩的现场课。</span></p> 兵地融合 送课引领 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">乌鲁木齐实验学校英语教师—李小乐</b></p><p class="ql-block"> 初中英语一级教师，本科学历。英语教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。参加全国、省、市级教育教学论文比赛屡获一、二等奖；指导学生习作成绩优异，荣获“优秀辅导教师”；主持参与市级小课题已完成结题；参加区优质课展示荣获“二等奖”、参加“实验杯”教学大赛，“实验杯”说课大赛均获得一、二等奖，多次荣获校级优秀。从事教学工作以来，一直以“静下心来教书，潜下心来育人”为己任，潜心钻研教材，用心备好每一堂课，把最好的课堂呈现给学生，把最好的情感传递给学生，用心和爱从事每一天的教学工作。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">李小乐老师讲授《unit3 Could you please clean your room?第二课时3A课文》</span></p> <p class="ql-block"> 英语李小乐老师执教的《unit3 Could you please clean your room?第二课时3A课文》教学思路清晰，知识深入浅出，重难点突出，语言干练，富有启发性，讲练结合，课堂效果非常好！李教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。</p><p class="ql-block">1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。</p><p class="ql-block">2、关注教学方法，体现了一个“活”字。李小乐教师的教学方法灵活，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。特别在结尾展示中和作业设计中根据学生具体情况体现了分层,每个学生可以在其中获得收获。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">乌鲁木齐实验学校数学教师—— 朱晓雅</b></p><p class="ql-block"> 2012年参加工作，2019年取得中级职称，自取得中级职称以来，曾获得过优秀班主任，模范班级，多次主持国家级课题、市级小课题。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor"></span>朱晓雅老师讲授《17章勾股定理的综合应用》</span></p> <p class="ql-block"> 现场课结束后，二中5-9年级数学教研组与朱老师一起进行了研讨，大家认为朱老师在引课时既体现了数形结合思想，又揭示了勾股定理及其逆定理之间的关系，效果极佳。整节课目标清晰，重难点突出，从基础到拔高，层层递进，教态亲切自然，注重细节，注重知识应用，注重基础，注重思维拓展，注重学生落实，符合学生实际。同时朱老师能够深入学生中了解学生学习情况，可以做到当面批改，值得我们借鉴与学习。老师对学生的要求十分严格，无论是口头表达还是书面书写，朱老师都要求规范，很注重以学生为主体，数学思想体现到位，数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、方程思想等等，教师板书整洁简明，起到了很好示范作用。朱老师具有良好的专业素养，整节课思路清晰，过程流畅，是很扎实的一节课。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">乌鲁木齐实验学校语文教师——张玲子</b></p><p class="ql-block"> 中共预备党员，中级职称，硕士学历，从教7年。现任八年级语文教师、班主任，八年级语文备课组组长。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">张玲子老师讲授《大雁归来》</p> <p class="ql-block"> 在课后的研讨中，大家感受颇深，获益不少。在此次教学过程中，张老师敢于打破常规，用创新的教学手段把知识灵活地融入课堂教学中。以读促学，教师很好地示范朗读，让整个课堂洋溢着朗朗读书声。同时，在整体把握课文内容中，采用提取关键信息填空法，例如：春雁、孤雁、雁群等词语，有效地降低问题难度，适时地推进教学。在人文情感上，感悟“雁”归，品读“雁”语，实现了语文素养中的人文性和工具性的统一。 整体上来说，这堂课是很成功的。如果能有充足的时间，让学生多思考，多谈谈自己对“人与自然”关系的启发，效果会更好。通过此次活动，有效拉进了两校的距离，推动了语文教学的交流与发展。期待下一次的交流。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">乌鲁木齐实验学校信息技术教师——程天想</b></p><p class="ql-block"> 中共党员，中学信息技术一级教师，计算机科学与技术专业，工学学士，校级骨干教师、市信息技术名师工作室成员，全国教师微课大赛一等奖、自治区录像课大赛一等奖、市级名师教学大赛一等奖获得者。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">程天想老师讲授《海归编程》</p> <p class="ql-block"> 本节课后，二中信息技术王玲老师和程老师进行了交流。王老师认为程老师这节课是编程的第一节课，而怎么上好编程的第一节课一直是王玲的困扰，通过程老师的这节课使王老师茅塞顿开。在程老师讲课过程中并没有把语法放在一个极其重要的位置，而是强调了经验和实际应用的重要性。而这种教学方式既不会让学生感觉到特别枯燥难懂，又不会因为是开始接触而感到无所适从。王老师通过交流，认识到在今后的教学设计中，将思考多设计好玩有趣又贴近学生实际生活的实例，这样教师的讲解作用就可以降低一些，课下的自我探索就能够更多一些，从而有效的培养学生的自主学习能力及实际应用能力。</p> 兵地融合 共融共建 <p class="ql-block"> 送课活动结束后，两所学校的领导进行了深入的交流。此次兵地联合教研活动，两校融情发展携手共进，也体现了“兵地交流”的价值所在。活动不但有效地促进了两校教师的专业化成长，同时也让兵地老师心手相连，加深了兵地学校之间的友谊，促进两校教育教学水平迈上一个新台阶。双方校领导都表示，希望两校能进一步加深各项工作交流、合作，把兵地融合工作抓实抓细，切实推动两校教育向高质量发展迈进！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">—————————————————————</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">十一师二中教研室</b></p><p class="ql-block"><br></p>