<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为进一步贯彻“以生为本”的理念，帮助教师准确解读统编教材，深入探索习作单元的实践策略，让教材编排的“独特”之处在教学中产生“特别”效应，真正推动学生写作素养的提高。终南镇双明小学语文组在三月份开展了听评课活动。本月的听评课我们聚焦到低段识字写字教学、中段习作教学、高段阅读教学三个板块有序开展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 学校领导高度重视此次听评课教研活动，并安排全体语文教师就《统编小学语文可以这样教》中“习作可以这样教”这一主题，组织全体语文教师进行研读，然后开展该主题的教学听评课活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次活动中，三四年级的两位授课老师在认真研读教材的基础上，精心备课，集思广益，讲出了自己的特色，展示了各自的风采。</span></p> 课堂风采 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 四年级史老师授课课题是《我的奇思妙想》。上课前老师以有趣的故事为导入，引导学生大胆思考。并利用本单元编排的课文内容，搭建想象的支架，启发学生发散思维，鼓励学生大胆想象、多角度想象，习得想象的方法。而孩子们无边无际、天马行空的想象，让整节课充满了乐趣，孩子们趣味盎然。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三年级乔老师本次授课课题是：习作《看图画，写一写》，在本节课中乔老师的图片古诗的直观导入，调动了学生学习的积极性，整堂课思路清晰，设计合理，注重学生课堂习惯的培养。多种提问方式引导使学生能够按照一定的顺序观察图画，同时展开想象，把自己看到的、想到的说清楚。授课老师也能着重引导学生对图画中人物的动作、神态、语言等各方面的观察能力，将整幅图画中放风筝的过程写具体，写清楚。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在两位老师的精彩课堂上，有学生独立的思考与表达不时闪现智慧的火花；有小组内互动研讨的成果体现团体合作的力量。两位老师突出的亮点是变教为导，伴着教师的引导和点拨，整节课充满了师生的讨论、沟通和配合。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 教研促成长 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “教而不研则浅，研而不教则空”。课已结，思仍在。本次公开课结束后，语文组老师们在教研组长杨老师带领下，在集体备课室进行了听评课活动。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;"> 首先，本次授课的两位老师分别分享了自己的教学设计，随后教研组每个老师畅所欲言对课堂教学进行了精细的点评，这些真知灼见在思维碰撞和相互交流中达成共识。浓厚的教研氛围，提高了全组的凝聚力，更促进了老师们的专业成长。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在最后，李校长也对两位老师的授课做了精彩点评，并对我们语文老师提出了希望与要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我们坚信在李校长指导及语文教研组长杨老师的带领下，在全体老师的共同努力下，我校语文教学工作一定会且行且歌，且思且进，期待我校语文教育教学之花愈开愈艳，芬芳满园。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">编辑：张沈娟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">校对：杨建婷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">审核：李芳芳</span></p>