<p class="ql-block"> 为了进一步激发学生学习数学的兴趣，营造学习数学的良好氛围，在<span style="font-size: 18px;">学校精心安排下，我校全体数学老师们集思广益、精心设计、积极筹备，举办了以“快乐数学，智慧成长”为主题的数学周活动。</span></p> <p class="ql-block"> 2011年，国际数学协会正式宣布，将每年的3月14日设为国际数学节，来源则是中国古代数学家祖冲之的圆周率。</p> <p class="ql-block"> 为迎合“快乐数学，智慧成长”这一主题，我校对本次数学节活动制定了如下活动方案。</p> 一年级：巧算扑克牌 <p class="ql-block"> 一年级举行的是“巧算扑克牌”活动，孩子们利用扑克牌进行100以内的加减速算。</p> <p class="ql-block"> 孩子们或两人或四人一组，每位同学出示不同的卡牌，通过或加法或减法的运算，快速计算出相应的结果。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在活动过程中的实录</p> 二年级：数字图形拼贴画 <p class="ql-block"> 二年级是进行的趣味简拼画活动，活动过程中，每位同学积极参与，善于思考，勤于动手，勇于实践，使得活动都取得了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 孩子们动手剪出不同的形状，拼接成一幅幅精美的画作。</p> <p class="ql-block"> 看，这一幅幅精美的作品，无不让路过的同学们驻足观赏，交流赏鉴</p> 三年级：轴对称图形剪纸 <p class="ql-block"> 三年级举行的轴对称图形剪纸活动，围绕本学期轴对称图形内容的讲解，学生在实践中应用，在亲身体验中成长。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过动手实践、合作交流，裁剪出一幅幅精美的作品。</p> <p class="ql-block"> 精美作品展示</p> 四年级：数字猜谜 <p class="ql-block"> 四年级进行的是“数学猜谜”活动，课下的知识积累丰富的同学在这里可以说是“大显身手”。</p> <p class="ql-block"> 依据之前接触过的数学知识，老师和同学们共同总结出了一些有关数字成语的有趣问题，孩子们利用活动时间一起交流讨论，利用平时的自我积累，积极地探讨每一个“谜题”</p> <p class="ql-block"> 活动中老师对谜题进行了讲解，也对认真思考的同学给予鼓励。相信通过本次活动活动孩子们能进一步体会到数学的乐趣，理解数学与生活的密切联系。</p> 五年级：制作学具 <p class="ql-block"> 五年级同学进行的活动一是“立体图形动手制作教具”活动。</p> <p class="ql-block"> 一件件优秀的作品，无不显示出孩子们的用心与巧思。通过本次活动孩子们进一步加深了对立体图形特征的认识，同时也在动手实践中进一步锻炼了自我、提高了认知。</p> <p class="ql-block"> 活动二是讲解拓展题目的“情景模拟”，通过身临其境地体验，孩子们更能理解问题的实际信息与所求问题。</p> 六年级：我会用数学 <p class="ql-block"> 六年级举行的是“我会用数学”的实践活动，活动一是“认识立体图形的截面”，孩子们准备了各式各样的立体图形物品，实际动手操作、观察、交流，真正感知、认识实物。</p> <p class="ql-block"> 老师适时指导操作，引导孩子运用自身知识去体会、验证。</p> <p class="ql-block"> 活动二是：影子长度的测量，看孩子们实际测量，交流合作，共同完成本次实践活动。</p> <p class="ql-block"> 这些活动的开展，让同学们认识数学、亲近数学，感受到了数学的无穷魅力，激发了学生爱数学、学数学的热情，增强了用数学的强烈意识，同时提升了校园数学文化内涵。相信通过本次数学节活动的举办，会给孩子们带来惊喜的收获和宝贵的经验。</p> 制作：潘肖 审核：梁四季