<p class="ql-block">制作者:大一班朱老师</p> <p class="ql-block">《3至6岁儿童学习与发展指南》中科学领域目标3指出能察觉到动植物的外形特征，习性与生存环境的适应关系。结合《有用的植物》主题，孩子们在家也来认识一下大自然的花朵吧。</p> <p class="ql-block">大自然中有很多美丽的花卉，视频中给孩子们展示了凌霄花、野牡丹、仙人掌花等多种花卉。在和孩子观看视频的过程中，家长可引导孩子仔细观察不同花卉的外部特征，如形状、颜色等说说不同植物的名称。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">认识了大自然的花，下面给小朋友推荐几本和花有关的绘本</span></p> <p class="ql-block">作者：雅各布</p><p class="ql-block">内容简介：《花的四季》讲述了各种花的秘密，花和动物、昆虫间特殊的共生友谊，它们之间如何互相帮助，确保彼此之间的生存繁殖。</p><p class="ql-block">推荐理由：《花的四季》不仅告诉你，如何利用花来玩游戏，也解释了我们的世界，如何因为花的美丽与特性而变得丰富多彩。</p> <p class="ql-block">作者：芭芭拉库尼</p><p class="ql-block">译：方素珍</p><p class="ql-block">内容简介：《花婆婆》讲述了一个倒叙的故事——当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年以前，当她还是一个名叫艾莉丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事……</p><p class="ql-block">推荐理由：我们不仅看到精彩的图文合作，也看到作品和作者合而为一时，会产生怎样动人的力量。</p> <p class="ql-block">作者：王早早</p><p class="ql-block">内容简介：有幸看到这本书的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听，然后想一想，再想一想，我们有没有得到过“千年莲花的种子”？</p><p class="ql-block">推荐理由：这是一个关于“等待”的故事。故事所演示的是一种“等待的智慧”，这种智慧来自对大自然法则的认识、尊重和顺应。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教育建议:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.家长可引导幼儿关注植物外部特征，环境对植物生存的意义。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2.和幼儿一起阅读，引导幼儿以自己的经验为基础理解图书内容，鼓励幼儿自主阅读，并讨论自己在阅读中的发现。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"></span></p>