做有情怀的教师教有梦想的孩子——花官镇中心小学教师家校共育日记挑战50天（二十）

花小共育办公室

星期三 2022年3月16日阴 空荡的教室坚守的老师 今天的校园里有一道独特的风景线。透过楼道里干净的玻璃窗，你会看到每一间空空荡荡的教室里，都有一位老师在坚守课堂。 老师们手机电池满格，打开投影仪，自备手提，架起支架，开启了线上教学第一课。 当我轻轻推开门，走进没有一个观众的教室，看到的是老师们认真而又充满激情地在唱着“独角戏”。他们有的在大声朗读课文，有的放慢语速解析词句，有的板演着数学解题步骤，有的在使用科学实验仪器做着演示…… 没有课的老师们则利用课前时间，再一次确认上课预案，规划整合讲解的内容、做好做细学情分析，准备好针对性练习…… 今天的课堂上，老师们几乎与平时教学没有多少差别，为了达到更好的教学效果，有的班级老师们更是团队合作，蹲班办公。老师们想的更多的是怎么让孩子们听懂所讲的知识点，不落下一个孩子上课，让基础能力达标能够当堂兑现。 我今天的两节课都得到了班主任的大力帮助，减轻了学生的考勤，仪器的调试的负担，轻松上阵，算是圆满完成了预设任务。 春天是农忙的季节，但是，从偶尔传来的应答声里，能听出来仍然有家长尽可能地抽出时间来旁听，敦促孩子学习，与孩子一起讨论着解决问题的方法。脑补一下那个亲子共学的画面真是太美。 老师线上教学，学生居家学习不是一件幸福的事。考验着教师的教学智慧，考验着家长教育耐力。 明天线上教学继续，期待孩子们保持住良好的学习习惯，继续状态良好的学习。 （门新花） 2022年3月16日星期三天气晴 网课第一天，居家隔离第一天，有什么发现吗？有什么感慨吗？提到这个话题，肯定老师们会三五成群聊起来没完了。 当然，老师们的看法也各不相同，例如：低年级的孩子们还小，自己不会操作手机进行学习，那么大部分家长都会在身边一起听课，真正做到了监督孩子学习，是个好现象，不仅能了解孩子上课的各种好习惯和坏习惯，还能指导孩子，提高学习的效率。而高年级的老师有些便捏了把汗，担心孩子太会玩手机了，在线多种操作，既听着课又玩着游戏，或者刷着短视频，真可谓是只见其在线，不闻其声啊，但有这种顾虑的情况实属少数，大部分孩子还是能按时上课，认真听课，按要求完成作业的。当然数学都只是担心，相信每一位班主任都已经对孩子进行了警醒教育，网课要注意什么，居家学习要怎么样等等等等，估计效果还是会不错的。 其实对于自己班级的孩子，我也是比较放心的，因为强调了纪律，还特意点名提醒了几个刺头，所以，今天上课一直没有点名，直到上了一半，提问一名同学，半天不作声，仔细查找了一番，居然逃课，我感觉很受挫，赶快通知孩子家长让孩子来上网课，结果可想而知，微信群多次@无果，父母二人轮番轰炸无果，打电话更是无果，最后几经辗转加上了孩子妈妈的微信，微信头像是我们班的这位同学小几岁和一个神似的更小的小姑娘的照片，但我清晰的记得这名同学家有3名小孩，估计是家里的老二和老三吧，再看看朋友圈，发现分享了很多女儿的学习视频，只是这个女儿是比我们班的这位同学还要小的小姑娘，确信是家里的老三了，再仔细看看，像这样的视频比比皆是。 看着看着我突然有了一个猜测，会不会是每一个孩子在上学前家长都分外关注，包括一年级也是格外关注，每天晒孩子的视频，记录孩子成长的难忘瞬间，但是孩子再长大一些，尤其是二胎、三胎相继降临时，是不是朋友圈就变了呢，都发就太多了，发不过来，家长精力也有限，作为旁人可以理解，但是作为家长会不会偶尔感觉有小小的遗憾呢孩子的成长不是一蹴而就的，成长的阶段是连贯的，千万不要觉得几岁前要多关注，几岁后就可以不关注，哪有那么清晰的界限可以开始和停止，更没有几个孩子非分出个子丑寅卯的理论，孩子都是父母的宝，老大是大宝，老二是二宝……，一样的关注，公平的爱很难吗，再难也要做到，为什么，为了孩子的各方面健康发展，尤其是心理健康，希望我这些浅显的文字能带给家长深入的思考，试试看吧，也许你会收获很融洽的亲子关系，孩子会收获融洽的兄弟姐妹关系。 （聂娜） 2022年3月16日星期三大风 今天是这个春天风力最强的一天，坐在三楼的办公室，只能听到呼呼的狼嚎一般的声音。与之相反的是静谧的校园：整个校园不见一个如那些欢快的小鸟一般的孩子，原本叽叽喳喳的走廊里除了几名老师讲课的声音啥也听不到，教室里只有呆呆的课桌椅…… 在这样的环境里，静下心来，仔细揣摩教材，找准切入点，潜心研究班里那几个特殊的学生。因为课堂不再是原来的课堂，孩子们各归各家，有的有家长陪伴，有的没有，学习的质量很难保证。整整一个上午，紧扣学过的几个单元，除了几套相应的练习题。我觉得网络课堂还是要做到温故知新。 下午第一节是我的课，打开钉钉，学生们的亲切问候潮涌般过来了。全班39名同学表现得积极踊跃。这是非常让我开心的。我发现大部分家长还是能够陪伴在孩子身边的，并时不时的督促着学生。我们先是对以往的知识进行了复习，接着我们又学习了新的内容。无论是复习旧知还是学习新知，我采取了表扬鼓励的方式，对那些积极举手发言的同学不吝美言，因为有家长守在自己身边，每一个学生都想成为被表扬的那一个，所以往日不太积极的同学竟然也一改常态，纷纷举手。 听着孩子们朗朗的读书声，看着空空的教室，我百感交集。一堂课七十分钟很快结束了，整堂课张弛有序。 希望孩子们不因学习环境的改变而放松对自己的要求，也希望家长们能够牺牲一下赚钱的时间，陪伴孩子。让我们的孩子不因疫情而放纵了自己，不因疫情而变得懒散。希望我们早日回到课堂。 （周玉霞） “锅”与“祸”只是偏旁之差 昨晚放学后将自己武装到位外出觅食，偶遇几位家长朋友，他们见了我的第一句话都是发出了自带“电音”的求救信号：“老师，完了，BBQ了！”对他们稍作安抚，我便回家了。 “责任在肩才知其重”，晚间十点十分，自家亲爹亲妈得知神兽即将出笼，大半夜给我发出求救信号：“闺女，这个月爸妈特别忙，明天你弟要线上上课了，让你爸把你弟弟接回来后送到你那去吧！他也听你话！” 其实自家弟弟也算个独立好学的孩子，犹记得2020年作为即将面临中考（初三）的孩子，妈妈把他交付于我——让我早起为他打卡做饭，白天看他学习，晚间帮他复习。说实在的，身为人师要每天采集各种信息、监督学生，又要守着一个日日“战线”拉的老长的孩子，真的是心累不已。如果一直能坚持下去，我家这“小神兽”或许成绩再拔新高也有可能，只是自家爸爸是个溺爱孩子的人，深以为他闺女你虐待他儿子——一天下来学习那么累，我做饭还“糊弄”，要为他的宝贝儿子补补。我错了，我没有及时拦下，而因为这“一念之差”，弟弟的成绩一落千丈、不复辉煌。 在老家，自家爹妈给儿子做各种好吃的，营养补充全面，学习倒是他们很少管——他们觉得跟我住一块时弟弟的学习成果都是他自己自律自强自学得来的，所以他们不需操心。几天后，我三催四催，弟弟就是不愿意回我家楼房上学习，大把的推辞理由向我袭来之时，我也因为日常琐碎较多没有与他计较。直到一次我家爸爸轻手轻脚的给他宝贝儿子送水果无意窥见他课上切换游戏与上课软件事件，这一次事件的爆发没有让我爹妈深刻反省，只是把这个残破的“锅”又重新甩给我。 在此，也不怕揭自家丑了，爸爸再次把弟弟送到我那里也他回去不到一星期。可是这一星期对他坚定地学习意识确实毁灭性的“摧毁”，这也是我完全没有意料到的。以往到点乖乖睡觉的弟弟睡前跟我抢手机（十五六岁身强体壮的男孩子我已很难抢过他），检查他作业他开始抗拒、完全不配合。为自己的微信、QQ重新设置密码，只是有一次他借用我的手机登入QQ我才无意发现他们一群小伙伴大聊特聊王者荣耀的场景。此事结局也让我气绝——他借着这个事情责备我侵犯他隐私权，背着他所有的作业（两个大包）梗着头从镇上走着回了家。回家后的场景大家可以自行想象，可见“游戏”对于一个少年意识的毁灭性是多么的巨大，现在想想依然感觉“毛骨悚然”。 那几天我整晚整晚睡不着，工作加孩子让我几近崩溃。最后跟我爸妈商议后将弟弟安放到一个大学刚刚毕业还没工作的亲戚弟弟家里帮忙看着（两人以往就挺投缘，弟弟很靠谱），令人松口气的是没过几日“神兽回笼”，一家人长出一口气。 只是，亲爱的家长们请一定要引以为戒、提高警惕，孩子不是“锅”甩不得，可能甩一时就真的“祸”一世了。 （延婷婷） 2022年3月16日星期三 从昨天开始，我们的话题最多的是线上上课。这一话题真是让我们措手不及，因为还是觉得我们周围疫情不是很严重，相信政府，更相信大家一定会更加小心，更加重视问题的严重性。但是为了保护好大家的安全和健康，最好的措施就是线上教学。 昨天晚上7点召开的线上家长会，简单的和家长汇报了学生自开学以来的学习情况，主要的就是告知家长线上上课注意事项： 一是居家安全，坚决不外出，不聚集，如家人有外出情况及时上报网格员和学校。 二是每天按时上课，养成良好的作息时间。 三是做到每天一个小时的体育活动时间。 四是手机使用时间一定要控制好，保护视力。 五是建议家长其中一位要陪伴孩子每一天的学习，目的更好的了解孩子的学习情况。 六是凡是在学习中遇到问题第一时间要联系老师，老师会及时间解决学生的问题，请大家放心，目的是让孩子遇到问题就要问，不要去问手机，减少使用手机的时间。 线上教学虽大家都不情愿，但是这是当前形势迫不得已。对大家都是一个挑战，更是一个提升的过程。考验学生的自律意识，考验老师的是上课的高质量，高效率。这些无一不在考验大家，所以我要更加严格要求自己，给孩子们上好每一节课，让家长放心，让学生安心！ （来梅花） 2022年3月16日星期三天气大风 我感觉自己上了节假课！ 第一次线上上课，早就准备好了平板、耳机、手机、手机支架，以防万一。信心满满地和班主任调试好了设备，一开始上课，问：同学们，能听见吗？没人说话。再问也没人回应。然后，听见学生说：老师呢？老师还没来吗？老师去哪了？我在疯狂地寻找老师！我打出字来说：我一直都在。然后，学生们都笑。有学生说：老师，你点开头像，开开麦。好，我点开头像，可是麦是开着的。有的说：老师，你退出再进来。好，我退出，再进来，也不行。还是用平板吧！已经十几分钟过去了，开始上课了。平板支架有点斜，不能完全对着黑板，再调试，好了好了。继续继续。 叫一个学生起来回答问题，他说：老师你等会，这里太吵了。叫一个学生，可是半天没反应，问：来了没有？同学们说，他来了，来了。半天后，才听到他的声音，这中间是网络卡了，还是走神了，还是在思考如何回答问题？ 看着他们的头像，却看不到他们的全部，不知道他们的手是否在做小动作。知道他们在，却只能看到几个同学的头像，其他人在干什么？趁着他们读课文的时候，快速走下讲台，去看看。 提问了问题，有学生回答不完整，补充一下吧，有学生问：老师，我！外放，扭曲了他们的声音，问：哪位同学，报一下名字！三四个同学一齐说出名字，其他同学呢？看不见他们的表情啊。 虽然叫他们回答问题，可是却十分担心，他们不用心思考，担心他们上课走神，担心他们做小动作，担心他们关了摄像头去吃东西，去打游戏。 啊啊啊！本来不焦虑，现在已经开始无比焦虑了！ 没事没事，这只是开始，经验是摸索出来的，加上和同事们的交流，会有更到进步的。明天先用笔记本，起码可以坐在桌前能及时浏览学生的情况，看到它们的表情以及动作，保证课堂的效率。 （王琪琪） 居家做居家的事 今日学生没有到校。居家线上学习。 从8点开始早读到8点半，第一节点名互相适应后做课堂作业。第二节数学课，讲作业和新课结合。大课间做运动。 第三节我讲习题，在线的每个孩子都参与了答题。 第四节我安排成实践课，让学生在家参与做午餐。 一上午课时跟在校差不离。我最满意的是最后这个实践。居家做居家过日子的事，正正好。我从昨晚就想好了，居家期间的资源就是家长陪伴多，正好可以把家务劳动这一课补上。 因为前天紧张刚来临的时候，我正好跟孩子们一起学习了《中国美食》，看了好几道菜的做法，布置实践作业做面条。第二天早上收到了很多实战视频，证明学生动手空间非常大，开发开发非常好。所以居家期间，我的学生们除了学习，还得参与一日三餐的制作，最好是学会三菜一汤。 学做饭对孩子自身好处不言而喻。那么，这在家校共育中有什么作用呢？ 孩子停课在家，家长多少是有些焦虑的。如果孩子非常懒散，家长情绪容易被触发。作为老师，教导学生在家积极参与家务，给与家长一些被照顾的温暖，有助于缓解亲子冲突，构建良好亲子关系和家校关系。 自己做的自己吃着香，家长心里香，老师看图片也很香。 （王彩虹） 2022年3月16日星期三阴 从今天开始学生开始在家上网课。学校要求教师在自己教室上。但由于我班距离路由器很远，信号很弱，没办法只能拿着板凳坐在教室门前。前几天温度还很高，从今天早上开始气温明显下降，在走廊里冻得坐不住了，只好拿着一个马甲盖在膝盖上继续坚持。两节课下来直接感觉冻了个透心凉呀！好在身体还能抗一下，要不然就只能回家窝在被窝里了。 从今天上网课的效果来看，与课堂上的效果差距很大，上午半个小时的时间才读了一篇比较长的课文。因为我的声音传给孩子需要时间，孩子的声音返回来也需要一定的时间，这样读书效率直接很低。于是下午的时候，我采用师生接力朗读和学生开火车朗读的形式，这样既能能提高读书的速度，又能检查每一个孩子的朗读情况，家长在聆听的时候也能掌握自己孩子读书的水平，很明显读书内容比今天上午多了。 碰到问题不要怕，要快速找出解决问题的好办法。课余时间办公室的老师都在商量怎样做更好、学生更能容易接受。毕竟上网课是最能锻炼孩子自律性的。 所有的人都在盼望着疫情早日结束，毕竟坐在教室里上课才是学生应该有的样子。 （门冠霞） 我们一起加油 今天是开始线上教学的第一天，尽管我们最不愿意用这种方式来进行教学，但是为了安全我们每位老师都在最快的时间内开始适应。线上教学模式不仅是对家长和学生的考验，也是对老师们的考验。 记得两年前突发的新冠疫情曾经让我们手足无措，面对没有教材，没有过上网课的经历，陌生的教学模式……一切都是那么的尴尬，但是最终我们也是突破重重压力，开启了一段难以忘记的历程。而这次网课已经有前一阵紧张氛围的渲染，或许我们心中也早曾经有过这样的想法，所以一切又都是能坦然面对。疫情让我们每一个人都在不断地学习成长。今年四年级的孩子在2022年春节后突发疫情延迟开学时当时正上一年级，那时的他们年龄小，网课必须有家长监督才行，而两年之后的他们已经又长了两岁，他们的适应能力已经逐渐增强。昨天放学前我们对网课学习过程中的一些注意事项也对孩子们进行了反复叮嘱，所以今天的网课一切都还顺利，家长朋友们督促到位，孩子们能积极回答问题。 对于我来讲，面对的最大挑战就是我的眼睛，由于眼睛花得厉害，要想看一下有哪些孩子在积极互动，就得站起来，找一个合适的距离才能看清楚手机上的信息，一节课下来眼睛就酸胀得很。多亏聂娜老师一直在教我钉钉课堂怎么样会更好用一些，年轻的老师在上网课方面方法很灵活，学习力很强，我们就要多向他们学习。 亲爱的孩子们，新的一年已经向我们走来，老师相信你们一定会乘风破浪，努力拼搏，为自己的童年画上最动听的音符！加油！ （尹永香） <人择主义与教育> 有一个问题很神奇。 你看啊—— 地球处于太阳系的位置刚刚好。所有生命需要通过新陈代谢供给能量，环境冷了不行，热了不行，地球的温度正适宜。再远一点点或近一点点，人类就不会出现。 地球所受到的太阳影响，就像太阳风啊，太阳辐射啊也刚刚好，多了少了都不行。 地球上的水量刚刚好。水是生命的基本要素，人体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行的，地球就有足够的液态水，过少或过多都不适宜居住。地球有刚刚好的引力，吸引住了刚刚好的大气，而大气层帮助我们挡住了强烈的紫外线，挡住了乱飞的陨石，保障了人类的安全。 地球内核的热度刚刚好，使地球产生足够的磁场挡住来自太阳风的威胁。 月亮的位置大小刚刚好，所产生的潮汐力使地球上的水与矿物质结合起来并催生了早期的生命形式，没有月球地球上很可能没有生命。 木星的位置大小刚刚好，为地球挡住来自外太阳系的彗星和小行星的撞击，使它免于毁灭。 太阳的半径和质量刚刚好，既明亮又持久，保证地球上出现生命。 太阳系在银河系中所处的位置刚刚好，地球才不会被其它恒星吞没或撕裂。 宇宙的膨胀速率刚刚好，再快一点点或慢一点点，宇宙将完全死寂。 …… 许许多多的自然常数的值，都正好出现在人类需要的区间内。为什么？ 再思考—— 世界演变的过程中出现任何偏差，我们都不会出现，那这些刚刚好都是巧合吗？ 世界存在无穷无尽的空间，其中必然有一个会满足所有条件，那这些刚刚好都是必然吗？ 地球能有生命存在真的是一个奇迹吗？怎么就好像冥冥中有某个存在刻意调整过的一样。 …… 霍金在一本书中说：“我们看到的宇宙之所以是这个样子，那是因为我们的存在。科学工作的一切活动如果脱离了人的存在，就不会有任何意义可言。我们对宇宙的认识和描述，都带有我们人类特有的认识能力。我们之所以看到宇宙是这个样子。是因为它如果不是这样的话，我们就不会在这里去观察它。” 反推这段话：如果我们不存在，宇宙就不是这个样子，或者根本就没有，因为没有人来证明它的有无啊。所有科学工作必须以人类存在作为研究的基本前提。我们看到的世界，我们所有身外身内的种种，只是因为我们在看才是这个样子。我们不看，它等同于虚无。 是这个意思吧？如果我们不存在，那么这个物质世界没有观测者，它的存在无法被证明，一个无法被证明的事物，又有什么实际的意义呢？有人说，人不是世界必不可少的一环，没有人类，地球照样转。可是，你怎么知道地球还在转？谁告诉你的？再说，没有你，你拿什么知道？ 由此忽然觉得，人类的存在才是这个宇宙存在的原因喽？是我们决定了这个宇宙的存在意义喽？人类有如此的不可或缺？聪明的，你告诉我！ 这并不是我今晚在胡言乱语，也不是什么唯心主义，这叫人择主义，或者人存主义。这是一个很严肃的科学哲学问题，今晚还是很累不想动，躺床上随便翻翻看到的。 由上面的思考我联想到，教育的真谛其实就是人，它的起点和归宿都应以人的存在为基础，教育的一切活动和根本任务，都应以人的价值为最高宗旨。可是今天，教育已经开始脱离人的本性的熏陶，把人自己创造出来的外在东西，比如功名利禄、知识学问作为目标，拼命训练，拼命追求。这违背了人择原理，必将导致人心的迷失与异化。 （王春国） 2022年3月16日星期三大风 今天傍晚的风，呼啸而过，这架势毫不逊色于冬天的西北风，浑身禁不住地寒战。而在小区西门的核酸检测点的医护人员和志愿者们仍然坚守在自己的岗位上，在这次东城街道全员核酸检测应急演练中，尽职尽责，任劳任怨。下班回到家6点了，领着两个孩子去做核酸，只见瑟瑟发抖的工作人员，在原地不停的蹦跳，今天这个天气也真是太辛苦了他们了。当我们走到他们面前的时候，每个工作人员还是很有礼貌、有耐心地做出指引，不一会儿功夫我们母女三人就完成了本次核酸检测。 干一行爱一行。医护人员和志愿者们的辛劳付出，保障了演练的顺利进行。这也让我想起了今天单位开会的时候，学校领导说看到今天线上教学第一天，老师们能快速进入“主播”角色而感到感动，是的，老师们适应能力也必须是很强，可以快速切换身份去适应不同的方式进行教学。我们现下能做的就是对学生们尽职尽责，上好每一堂网课。 早晨，一走进学校，老师们就忙于试用上课装备，检查一下能不能正常使用，穿过楼道去502教室的时候，路过的每一间教室里都有老师们忙碌的身影，我觉得线上教学确实不等同于线下教学，准备的内容要更充分，驾驭课堂的要求更高，还要结合电子设备给学生板书讲解，真的是考验老师们的应变能力，只恨自己这会儿自己技能太少，也顺道督促自己多涉猎点不太擅长的领域，逼着自己去了解，去使用，去提高，以适应新形势下的教学方式。我发现老师们的学习能力确实是很强的，应变也强，所以才能迅速正常地开展线上教学任务。 不同形势下，敢于挑战自我的能力，是成长的催化剂。既然入了老师也一行，那就让我们 用热情去拥抱它，用爱心去浇灌它，用耐心去陪伴它，让我们的教师生涯充满阳光和希望。 （孙尧） 团结就是胜利 今天是网课的第一天，也是重新认识班里孩子的第一天，更是孩子自己给自己的学习定位的第一天。 昨天晚上的家长会就跟每个家庭对于网课进行了严格的要求，家长们都表示积极配合，从孩子今天的听课表现来看，家长们都说到做到：孩子们都有一个相对安静的学习环境，点孩子连线时能比较及时连线。孩子们也说话算话：突然抽查孩子回复某个数字时，基本能比较及时的回复，连线某个孩子回答问题时能有自己的思考。 今天早上早早地就去了教室，经过一番操作才知道电脑的配置太低了，平时用用可以，钉钉上课不行，孩子的英语老师—门校长到办公室拆来了她的主机，语文老师负责安装，我负责尝试，终于，能正常上课了。期间孩子们非常配合，配合我们一次次尝试不同的授课模式，并表示非常理解我们，这让我们看到了懂事的孩子们。 从语文老师授课就进行了点名考勤，孩子们基本都在直播群里：只有一个家长表示今晚下班回家就给孩子下载钉钉进群学习。一天下来只有两个孩子抽查考勤时没有及时回复。这让我们看到了努力的孩子们。 一天下来，四大节两小节课衔接到位，上完了课的老师都嘱咐孩子几点几分再进群学习哪一科目，团队的整体性让我们实现了对孩子地无缝隙管理，既让家长放心又从很大程度上约束了学生。 正是因为家长的费心，孩子的用心，老师的精心，我们今天的网课才会成功。网课期间乃至以后我们三方会一直努力下去！加油！ （张小想） 相信就会看到…… 今天是上网课的第一天，我感到非常欣慰，线上教学让我看到了我们非常负责任的家长们。相信在他们的耐心陪伴下，我们的空中课堂一定会上出别样的精彩！ 昨天晚上，我就跟老师们说，我们一年级第一次上网课，对于家长、孩子来说都是新鲜的，相信只要我们拿出我们最高的水平上课，家长一定会对我们百倍的支持，孩子们也会在有新意的课堂中快乐学习。相信只要我们真诚地希望得到家长的协助，家长一定会百倍地支持我们。果然，今天的我们都收获着满满的幸福，跟几个同事交流，都在说多亏了家长的陪伴，要不孩子根本无法上课。他们年龄太小，对于电子产品的操纵不是很在行。今天的家长也都在认真的操作，不会的虚心向别人请教，比如说想发言怎么办？不小心退群了再进怎么进？作业怎么提交？等等。会的家长也毫无保留的在群内悉心教着，大家互相学习的热情让我们老师上课更有了激情。很感谢家长对孩子的陪伴，是家长鞭策我们更加努力地研究教材，更加认真的备课。更让我们无形中有了压力，让我们不敢懈怠，家长们辛苦啦！ 走进我们的“空中”课堂，听听吧！“老师，这个地方你再讲一遍，刚才没听清楚。”“宝贝，这个地方刚才老师讲了，你没听明白吗？”“悦悦，老师刚才说横压在横中线上啊！你写歪了！”“快点小手回答问题。”“你看看，你怎么老是在动，没有安稳的时候，这怎么听课？”“宝贝，加油！你是最棒的！点小手！”有时群内真的是人声鼎沸，家长指导的不亦乐乎，相信他们一人看着一个孩子，肯定比我们一人看40个孩子效率高吧！对这点我是肯定的，老师认真讲解，加上家长精心地指导，我对网课的效率充满信心，这就是家校合育的力量！ 走出空中课堂，跟老师们交流作业情况，老师们都说作业质量没有打折，甚至有些孩子的作业质量比在学校里上涨了很多倍。我知道这就是家长陪伴的力量，这股力量会一直鼓舞我们一年级的老师加倍努力，不放弃任何一个，让我们共同行走在静待花开的路上，期待，期待，期待……信赖，会创造出美好的境界。 只要我们共同努力，疫情会得到很好的控制！只要我们共同努力，空中课堂一定会绽放出不一样的精彩！只要我们共同努力，一定会让我们看到不一样的孩子们！只要我们共同努力，一定会遇到更好的自己！相信自己！相信孩子！相信家长！因为相信就会看到……！ （李桂枝）