🌸 “观角落之美 · 探自然之趣” 🌸

刘丹

青少年宫艺术幼儿园自然角观摩研讨活动 春意藏在空气中藏在颜色里一点点清新碰撞冲散寒冷和阴霾重新带回春日活力春天从这一抹绿开始 　自然角是幼儿认识自然的一扇“窗”，是幼儿探索、观察动植物的重要场所，是展示、发现自然之美的“小乐园”。 也是幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生物等用品场地，也是幼儿开展非正规性科学活动的场所。 在这万物复苏的季节里，为了进一步优化班级环境创设，实现环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，青少年宫艺术幼儿园于3月17日开展了自然角创设观摩研讨活动。老师们充分利用本土、自然、家长资源，结合春天的主题，科学合理地创设了各班的自然角。 现场观摩无限精彩 　　朱园长带领我们走进观摩现场，立足角落，发现美好。 活动前，庄园长从区域划分、材料投放、环境布置、观察记录、幼儿参与等方面跟观摩老师讲解了此次观摩活动的要求与标准。 　　走进各班自然角，别具一格的风景线让大家赏心悦目。老师们、孩子们齐动手，创设的自然角富有童趣、富有魅力。观摩活动中，老师们认真欣赏，认真学习，客观评分。 小班 　　小班自然角以直观、常见、典型、成品类为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的自然氛围。废旧瓶子、废旧网格装饰其中，废旧泡沫箱、红酒木盒做成盆栽，摆放错落有致，各种美丽的植物让人流连忘返。更有小乌龟、小金鱼让小朋友们忍不住停下脚步评论一番，俨然一个生机勃勃的绿色生态园。 中班 　　中班幼儿已有能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件的能力，因此老师们精心布置了以实验、饲养、种植、记录为主的自然角，供幼儿自主探索、发现。“小小的种子”、“可爱的蜗牛”都是幼儿探索的小乐园。 大班 　　大班组的自然角创设注重于幼儿的自主探究与多样的记录方式，更好的体现了自然角的探索性、知识性、自主性和互动性。自然角为孩子们打开了一扇神奇的窗，孩子们通过小小的自然角，仔细观察并且记录这些植物，从中发现大自然的变化。让我们走进大班的“记录角落”吧！ 经验交流共获成长 　　在大家的共同努力下，每一个自然角的设计都有着自己的故事。今天，我们相约在一起，一起聆听自然角的故事。 瞧，大家精心准备，用精炼的语言从整体风格、区域设置、幼儿参与等方面详细介绍。同时，其他老师们一边仔细倾听一边欣赏，了解班级自然角的创设过程。 角落之美自然之趣 各班结合季节特点，充分利用身边的资源，挖掘废旧材料，设置了种植区、观赏区、饲养区、实验区等区域，区域设置分明。同时每个班的自然角以多元化方式呈现，充分利用空间，创设了平面、立面，可操作的环境。让我们跟着镜头一起来欣赏一下吧！ 观赏区 种植区 水培区 饲养区 认知区 实验区 工具区 研讨交流，高度凝练 　　现场观摩后，老师们交流讨论，各抒已见，总结本次观摩的特色亮点。 庄园长对本次观摩研讨活动中发现的亮点做出高度的评价，同时也提出了建议性的期望：自然角的打造不是为了评比而一时兴起，更是我们日常活动不可或缺的一部分。后期我们老师可以从以下几方面进行改进：1️⃣变废为宝让自然角“美”起来2️⃣布置管理让自然角“活”起来幼儿参与布置、种植、管理、观察、探索、纪录3️⃣更替交换让自然角“绿”起来4️⃣探索交互让自然角“动”起来 观摩活动开展的有声有色有成效。今后，教师会更多的要鼓励孩子充分自主的参与动植物的种植、观察、探索、管理活动，让自然角真正的成为幼儿学习的一个自然空间。