<p class="ql-block"> 课标新解读，畅享生丘壑。为促进教师专业成长，提高教师业务素质，引导全体语文教师进一步熟悉课程标准、熟悉新课标指导下的教材体系，从而提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式，努力达成“双减” 背景下“提质增效”的目标，起凤学校小学语文组开展了“研课标 说教材”分享会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">会议主持</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小学语文组教研组长朱丹</p> <p class="ql-block"> 本次分享会以年级组为单位，每组推荐一位代表进行汇报。</p> 一年级组：乔姮 <p class="ql-block"> 乔老师从课程目标五大方面入手，阐述一年级下册教材的基本结构和主要内容，并分享自己的教学经验和设想。</p> 二年级组：杨叶 <p class="ql-block"> 杨老师结合去年教学能手大赛的选题，分享五大板块之一的“口语交际教学”。解读口语交际总体目标和学段目标，结合口语交际内容分述各学段教材内容特点。</p> 三年级组：刘思情 <p class="ql-block"> 刘老师从课标和教材两方面进行分享，她重点推荐了几个行之有效的策略：拉“长”战线、不断聚焦、多维展现。</p> 四年级组：王雯玉 <p class="ql-block"> 王老师结合四年级上册阅读策略单元，从单元目标、教材编排、实践探究进行解读：</p><p class="ql-block"> 1.着文本，让思维开花；</p><p class="ql-block"> 2.着角度，让问题开花；</p><p class="ql-block"> 3.着方法，让能力开花。</p> 五年级组：陈瑛 <p class="ql-block"> 陈老师以五年级下册综合性学习单元为切入点，研读课标和教学方法：</p><p class="ql-block"> 1.综合性学习应贴近现实生活；</p><p class="ql-block"> 2.综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神；</p><p class="ql-block"> 3.综合性学习应强调合作精神；</p><p class="ql-block"> 4.综合性学习的设计应开放、多元。</p> 六年级组：冯凤艳 <p class="ql-block"> 冯老师重点解读的是高学段的阅读教学。阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。</p> <p class="ql-block"> 小学部全体语文教师参加了本次活动。这些认真专注的身影，是另一道风景线：</p> <p class="ql-block"> 各年级组的分享者，立足教学实际，精选独特角度，从不同层面构建对课标的解读。她们分享自己的创意运用，展示了语文教学动态的生命过程，给语文教学带来生机与活力。相信未来的路上，起凤小语人会走出更坚实的步伐！</p> <p class="ql-block">策划：朱丹</p><p class="ql-block">摄影：李振霞</p><p class="ql-block">编辑：张苗 李振霞</p><p class="ql-block">审核：李强 谭立平</p><p class="ql-block"><br></p>