<p class="ql-block">各位家长朋友们：</p><p class="ql-block">大家好！结合当前新冠肺炎疫情形势严峻复杂，为确实保障师生生命健康安全，根据市、区教育局疫情防控工作相关要求，学校于3月17日启动“和美·云端”线上教学。希望通过合理有序的安排，与家长朋友一起携手，为孩子们的健康成长保驾护航。</p> <p class="ql-block">《教师篇》</p><p class="ql-block">学校高度重视:3月16日傍晚，学校接到上级教育部门有关线上教学的文件后，立即成立领导小组，召开全体教职员工工作会议，传达文件精神，强调防疫工作的重要性，部署线上教学工作要求及内容。并由电教员老师指导所有教师调适直播设备，为17日的线上直播教学做好充分的准备。</p> <p class="ql-block">总体要求：科学规划时间，细化教学管理，做好教师培训，统一教学进度，线上线下有机融合，监管线上授课质量，高效布置并认真批改作业，安排眼操、体艺活动，确保居家学习期间教育教学质量。线上教学时间：2022年3月17日起实施，结束时间以上级通知为准。线上教学原则：因地制宜、全面覆盖、家校共建</p> <p class="ql-block">线上教学课程及时间安排：</p><p class="ql-block">“和美·云端”课时安排</p><p class="ql-block">周一至周五开展线上教学，每天六节课，采取以各班级和学科组为单位授课，具体如下：</p> <p class="ql-block">线上教学方式：</p><p class="ql-block">方式一</p><p class="ql-block">“和美·云端”在线直播课：学科内容授课、主题式学习。利用企业微信网络平台进行直播教学，语文、数学、科任学科、辅导答疑课每节课35分钟。</p><p class="ql-block">方式二</p><p class="ql-block">“和美·云端”教学资源推送（国家中小学网络云平台）</p><p class="ql-block">线上教学监管方式：</p><p class="ql-block">线上授课由陈玉荣校长负责把控学校整体线上教学工作。郭鑫副校长负责全校线上教学工作的具体实施、督查督导，统筹安排。对口年级负责领导采取“打点”听课方法，即按照课程“节点”、分工“点位”、内容“观察点”、课后反馈“记录点”进行听课、反馈、监管，了解家长和孩子对授课质量的评价。</p> <p class="ql-block">《学生篇》</p><p class="ql-block">1、制定计划，高效学习。</p><p class="ql-block">2、一日三餐，按时吃饭。</p><p class="ql-block">3、加强锻炼，健康为首。</p><p class="ql-block">4、按时上课，自律自强。</p><p class="ql-block">5、克服焦虑，积极行动。</p><p class="ql-block">6、参加劳动，为亲排忧。</p><p class="ql-block">7、积极乐观，传递正能量。</p> <p class="ql-block">《家长篇》</p><p class="ql-block">面对复杂多变的疫情形势，作为家长，首先要保持良好的心态，您积极乐观，不骄不躁的情绪，将会带给孩子起到榜样的力量~！同时在“居家式”学习的情况下，作为家长能做什么？我们的建议是：</p><p class="ql-block">1、与孩子共同制定学习计划，根据学校要求完成每天的线上、线下学习内容，学习与休息要劳逸结合。</p><p class="ql-block">2、共上一堂亲情课。珍惜难得的与孩子在一起的时光，多陪伴、沟通、交流，了解孩子们的学习和生活需求。全家在一起，敞开心扉，做一次触膝长谈，表达相互的关爱，增进彼此的理解，让亲情变得更紧密、更温馨。</p><p class="ql-block">3、共上一堂读书课。家长们利用这难得的时间可以与孩子一起拓展阅读，不论是亲子类、修身类还是人文、管理、小说类，开卷有益，书香会让家庭更幸福！</p><p class="ql-block">4、共上一堂劳动课。带着孩子做几道家常菜、打扫卫生、洗衣、洗碗等等这些日常的家务，让孩子体会劳动的不易，体会家长的辛苦。</p><p class="ql-block">5、及时关注班级群内信息，与班主任保持沟通顺畅，及时接收和回复班主任转发的信息。</p><p class="ql-block">6、请积极响应国家号召，减少外出，合理安排孩子的学习和生活。</p> <p class="ql-block">最后，让我们携起手来，家校共育坚守初心，共同为孩子的健康成长助力，不懈不怠，共待花开！</p>