<p class="ql-block"> 拿上笔记本走进教室，期待今天又有什么关于孩子好玩的故事发生。😊😁</p> <p class="ql-block"> 小白：你的书拿反了。</p><p class="ql-block"> 小紫：没有，是这样看的。</p><p class="ql-block"> 两个孩子“争吵”引起了我的注意。</p> <p class="ql-block"> 小紫：没错，就是这样看的。</p><p class="ql-block"> 小白：你就是拿反了，我翻给你看。</p><p class="ql-block"> 说着，翻到了中间的内容，小紫好像发现自己错了。</p><p class="ql-block"> （我猜想小紫小朋友会拿反是因为她一开始翻到了满是绿色的环衬，并没有看到具体的内容。）</p><p class="ql-block"> 小紫：哼，我没错就是没错，就是这么看。</p><p class="ql-block"> 还煞有其事的翻了几页，然后快速的收起书：“看完了，不看了。”</p><p class="ql-block"> （似乎在掩饰自己的错误。）</p> <p class="ql-block"> 小白一直坐在位置上，小紫从书架上丢了一本书到桌子上：“来，看这一本。”声音还大了几个分贝。</p><p class="ql-block"> （如果平时孩子这样的行为肯定要被老师“批评”的，但是今天要看孩子的真实状态，便忍住了。）</p><p class="ql-block"> 小白还是“顺从”地和小紫一起看了起来。</p><p class="ql-block"> 可是没看两分钟就不看了。</p><p class="ql-block"> 两个小家伙之间似乎有些不愉快了。这时旁边有小朋友问我在拍什么，为了不打扰这两个小朋友的交流，我只好暂时“转移”一下。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 再看过来时，明显看到小紫在哄小白，可是小白小朋友好像还是不开心。</p> <p class="ql-block"> 小紫：好啦，要不你当姐姐，我当妹妹吧。</p><p class="ql-block"> （嗯，这又是怎么回事。）</p><p class="ql-block"> 不过小白还是不为所动。</p><p class="ql-block"> “来来来，我们去看电影。”小紫拉起小白往旁边的建构区去。小白拧不过跟着去但是很快又回来了。</p><p class="ql-block"> 我还看到，小紫手里拿了阅读区的自制图卡当电影票。</p><p class="ql-block"> （就算真的争吵，孩子们还是不忘“敬业”扮演好每个角色。）</p> <p class="ql-block"> 小紫看到小白如此固执，只好强拉了。小白也不屈服。</p> <p class="ql-block"> 小紫：“好吧好吧，要不你当爸爸，我当妈妈。”</p><p class="ql-block"> 小白看了一眼小紫。</p><p class="ql-block"> 小紫说：“我可以给你送手机，送小车哦！”</p><p class="ql-block"> （天啊，这孩子真是煞费苦心啊。我强忍着没笑出声音。）</p> <p class="ql-block"> 话都说到这份上了，小白似乎也原谅了小紫小朋友。</p><p class="ql-block"> 我也才明白，她们两个刚刚在角色扮演。</p> <p class="ql-block"> 我在记录刚才的故事，孩子们围了过来。正好被我看到了主人公，我问：“你们俩是好朋友吗？”两个小女孩不约而同地点了点头。我又问：“刚刚你们在阅读区发生了什么事吗？”两个小女孩和我说了很多她们看到的，唯独不说她们争吵的不愉快。😜😜😜😜</p> <p class="ql-block"> 孩子们的友谊远比我们想象的更坚固。</p><p class="ql-block"> 孩子们解决矛盾的方式比我们成人的丰富得多，而且还在现实和想象当中自由转换。</p> <p class="ql-block"> 更多的观察总结未完待续……</p>