<p class="ql-block"> 环境是幼儿园重要的教育资源。随着“环境育人”理念逐渐深入人心。幼儿园的环境不仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，2022年3月15日，广信区第五幼儿园开展了““域”见美好，春暖花开”环创评比活动。</p> <p class="ql-block"> 园领导们走进各班教室，在观察环境与幼儿的交流中，感受幼儿在区域游戏中的乐趣。</p> 主题墙 <p class="ql-block"> 小小的一面墙，不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习、活动的体现。围绕“能互动”“重视空间”“基于幼儿”的要求，各班有条不紊地开展着区域活动，不同班级的环境创设显现出不同的亮点，体现着孩子们不同的游戏兴趣，展现着老师们不同的专业智慧。</p> <p class="ql-block"> 一班一特色，教师和幼儿共同展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样。</p> 自然角 角色区 <p class="ql-block"> 细观教室里的每一处和每一个角落都是充满童话色彩的。每班的环创中都体现了幼儿参与创设、乐在创作的痕迹，再加上老师们用心的创意，真正体现环境的教育价值。</p> 美工区 <p class="ql-block"> 在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者；追随孩子们的目光、喜好。和孩子共同体验、创造、成长。让孩子成为游戏真正的主人，让环境为教育助力。</p> 建构区 阅读区 <p class="ql-block"> 在颁奖环节，黄莹副园长针对本次活动进行了总结，指出各班老师创设的特色和亮点，同时也指出各班的不足，并针对细节处理、区域设置等方面提出了更高要求，希望老师们能再接再厉，为幼儿创设一个能发挥“隐性课程”作用的环境而努力。</p> <p class="ql-block"> 以赛促发展，以赛促交流。以精心跟进，携爱心前行。通过本次评比交流活动，促进了教师间优势互补，拓宽了教师对环境创设的经验，提升了教师对环境创设的能力。我们将继续深研环境，在无声的环境中，用有声的教育激发孩子们的操作兴趣，支持孩子们的探索欲望，成就孩子们的游戏梦想；让有限的活动环境成为幼儿无限的成长阶梯！</p> <p class="ql-block">图片：各班教师</p><p class="ql-block">文字：夏子勤</p><p class="ql-block">审阅：黄莹</p><p class="ql-block">签发：杨艳</p>