2022.03.17初二语文组教研活动

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《灯笼》是部编教材中的一篇文章，由于是一篇自读课文，所以上课时引导学生根据课后的“阅读提示”来解读课文内容，可吴伯萧的这篇文章是文白夹杂，内容比较难懂，又是以散文的形式来写，导致课堂上学生学起来是困难重重。

教材中的“阅读提示”写着：“作者写于20世纪30年代中期的这篇文章，以散文的自由笔法，书写了他关于灯笼的一些记忆……作者顺着自己的思绪写来，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，诗词典故，自然流淌出来，意绪纷繁。结尾处……跳出个人情感圈子，升华为家国情怀的表达，情感也转而悲壮激越。阅读时，要注意作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。”

引导学生从“阅读提示”中提取到的信息有：写作时间（也就是写作的大背景），文体，写法，主题。