为进一步贯彻落实市教育局片区教研工作精神，创设园所间交流沟通的平台，以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为工作依据，以市教育局工作计划为指导，充分发挥片区教研的整体优势，全面提升各级幼儿园保育教育质量。2022年2月24日上午，第三幼教责任片区本学期教研活动在龙头园拉开帷幕，龙头园业务副园长及骨干教师、片区幼教专干、第三幼教责任区各园园长、片区园骨干教师共30余人参加了本次活动。<div> 业务副园长李辉根据市教育局幼教股对片区教研的总体安排，结合《运城市学前教育实施“安吉游戏”的推广计划的方案》，结合第三责任片区园实际情况，对本学期片区教研计划做了详细安排，让各园教师提前明确教研内容，做好教研准备；同时李副园长解答了各园长提出的困惑、需要帮助解决的问题等，大家畅所欲言，积极交流沟通，营造良好的教研氛围。<br></div> 当前疫情防控下，3月11日下午，在龙头园的带领下，利用腾讯会议组织开展了线上片区教研活动，各园园长、骨干教师参加此次活动，同时业务副园长李辉强调，在集体教研结束后，各片区园长一定要组织各园开展园本二次教研，通过案例分析把理论知识落实并运用到今后的游戏组织中，确实把教研工作落到实处。 一、理论知识学习 幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，是培养体智德美全面发展的重要内容，它对幼儿的身心发展、未来成长都具有重要意义。保教主任毋丽娟组织大家从体育游戏的特点、内容、作用、指导原则、组织过程、指导方法、指导要点、评价原则等理论知识开展学习，帮助老师在组织幼儿体育游戏时提供了强有力的理论支撑。 二、案例分享教研 <h3 style="text-align: center">龙头园</h3> 龙头园骨干教师赵洁琳分享了体育游戏的球类游戏，通过视频，观察记录了孩子们在篮球游戏时的表现，发现孩子们的兴趣点和能力，正确解读幼儿的行为，发现孩子们在游戏时的收获，在此基础上提出有效的支持和策略。 骨干教师贾娜分享了安吉自主游戏，从游戏的主题确定、游戏材料的选择、材料的组合搭建、游戏场地的线路布置等都是孩子们自主商议决定，真正做到“幼儿在前，教师在后”的游戏理念，真正实现“放手游戏，观察儿童”的教育理念。 此后，李副园长带领大家从体育游戏的规则游戏和自主游戏两大方面对案例进行分析并总结注意点：<br>规则游戏—1.规则性游戏的目标与内容如何制定？<br> 2.在游戏前教师与幼儿的前期准备工作有哪些？<br> 3.组织规则性游戏时如何持续性观察与评价？<br>自主游戏—1.自主游戏的指导要点有哪些？<br> 2.自主游戏时如何融入各类小型体育器械？<br> 3.组织自主性游戏时如何观察、介入与评价？ <h3 style="text-align: center">片区园</h3> <h3 style="text-align: left;">三、组织游戏实操</h3> <h3 style="text-align: center">龙头园</h3> 为了落实老师们是否把所学理论知识运用到游戏组织的实操中，是否确实把教研内容落到实处，在本月末，第三责任片区各园组织开展了体育游戏大比拼活动，通过对游戏组织的现场观摩，提出针对性问题开展教研活动。<div>对观摩老师提出的问题：</div><div> 1.在游戏过程中你看到了什么？听到了什么？</div><div> 2.组织老师对游戏的规划和观摩老师的观点是否一致？不一致时，你是怎样做的？怎样做更合理？</div><div>对组织老师提出的问题：</div><div> 1.你组织的是什么类型的体育游戏？</div><div> 2.在游戏组织中是以发展孩子的什么技能训练为主？</div><div> 3.游戏活动结束后，组织老师该怎样去评价？</div><div> 4.在游戏中，力量型游戏器材该如何投放？</div> <h3 style="text-align: center">片区园</h3> 本次教研活动为老师们搭建了一个互相学习、互相交流的平台，促进了老师间、园所间的取长补短、共同进步。教研活动是幼儿园的根本，以促教研，引领成长，第三片区的老师们时刻在学习，做到把最好的送给孩子，让教育真正成为一场智慧的修行。