<p class="ql-block"> 春风十里梦起航，教坛竞技促成长！为了提高教师专业素养和教学能力，促进教师相互学习，新学期伊始，实验小学就拉开了“课堂教学大比武”活动的序幕。活动分两个阶段进行：一<span style="font-size:18px;">、年</span>级组内研讨课；二、学科组内研磨课。</p><p class="ql-block"> </p> 年级组内研讨课 <p class="ql-block"> 研讨课由各包级段领导负责统筹、组织，所有教师全员参与，教务处人员随机听课。舞台虽小，尽显教坛百态！大家在两周的活动中感悟、反思、成长。</p> 学科组内研磨课 <p class="ql-block"> 3月14日,大练兵活动<span style="font-size:18px;">的第二个阶段——学科组内研磨课开启。三</span>年级语文组、四年级数学组、五年级英语组分别为全校教师呈现了一节较高水平的研磨课。这三节课汇聚各学科组的<span style="font-size:18px;">智慧，大家在</span> “一研、一磨”中呈现对教材的解读、对教学方法的选择，达到了以研促教的目的。</p><p class="ql-block"> </p> 环节一：研磨展示 <p class="ql-block">1、三年级语文学科王梅老师的口语交际课《劝告》，从学生身边事入手，指导学生对不文明的行为进行“劝告”，教给学生劝告的方法，组织了“演一演”、“劝一劝”、“评一评”等多种形式的活动，提高了学生口语交际的能力。</p> <p class="ql-block">2、四年级数学学科汪会敏老师的《乘法分配律》，呈现了实验小学“绿色生态课堂”的六步环节，以“共学单”为载体，引导学生在计算、验证过程中思考、交流，提高了学生的思维能力，培养了学生的思维品质。</p> <p class="ql-block">3.五年级英语学科韩冬雅老师的《what do you do？》是一节关于职业的英语课，本节课教学环节层层深入，把握细节，教学设计突出课堂交际化，交际活动化，活动任务化，任务真实化。绽放出实验小学绿色生态英语课堂的光彩！</p> 环节二：评议交流 <p class="ql-block"> 研磨课结束后即进行评课，学科主任及各年级代表畅所欲言，各抒己见，指出优点，提出建议，大家对我校“绿色生态课堂”的理念和模式有了更清晰的认识。</p> 环节三：组内抽签 <p class="ql-block"> 评课后立即进行组内抽签，确立出上提升课的教师。</p> 环节四：内化提升 <p class="ql-block"> 提升课是研磨课的升华，因有前期同备一节课，充分“研磨”的坚实基础，更因为老师们反思到位，点评具体，所以上提升课的老师，即使只有一天的准备时间，但研磨课当中出现的问题都得到了解决与落实。三节提升课，<span style="font-size:18px;">课堂效果异彩纷呈，接近完美！</span></p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。本次的“课堂教学大比武”活动，老师们在研讨中思考，在研磨中成长，在提升中蜕变。相信我们实验小学上下勠力同心，教育教学工作一定会不断提升，行稳致远！ </p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">如切如磋，如琢如磨，其乐无穷！</span></p>