<p class="ql-block"> 春意正浓，阳光正好，教研正当时。在这个充满希望和新生的季节，十六中理综组于2022年3月16日开展了教研会及公开课评课活动。</p> <p class="ql-block"> 首先确定了本学期的教研活动安排及备课组长工作要求。要求积极开展多式多样、切实有效的教研活动。在“双减”之下，开展特色课堂，形成校本课程。</p> <p class="ql-block"> 接着，组内老师对齐佳老师、胡伟珍老师的两堂公开课进行评课。</p> 胡伟珍《光的粒子性》物理课 <p class="ql-block"> 本节内容比较难讲，胡老师改变常规方法，通过光电效应的实验，把发现规律和解释对照起来讲，让学生沉浸在矛盾中，此时，引入爱因斯坦的光电效应方程，便顺理成章了。本课以实验引入新课，激发学生的兴趣，在探究光电效应的实验规律时，采用提问的方式，激发学生的想象力，培养学生的科学思维能力。整个设计，以贯穿三维目标为基调，以培养学生科学思维为主轴，以教材知识线索为主线。</p> 齐佳《高三生物专题复习课》 <p class="ql-block"> 作为高三复习课，本堂是一堂高规格、高质量的展示课，齐老师通过一道近年高难度生物高考题导入。然后，从简单高考题剖析，引导学生分析出得分关键点，并得出答题套路“自变量+因变量+预期实验结果”。借得出的套路，让学生自主练习一道类似的高考题。进一步实战高考实验思路类题型，强化答题规范和套路。</p><p class="ql-block"> 这节课的设计思想遵循循序渐进原则，一步步引导学生寻找题中关键信息，逐一破解得分点，从而总结出答题规律来掌握答题技巧。</p> 老师评课 <p class="ql-block"> 通过集体备课、听课、评课，大家畅所欲言。上课老师也在评课中寻找存在的问题，客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育方法，找出自己的不足，找到今后努力提高自己的方向。这种良好的研讨氛围，能让我们老师形成一种边思考边实践的好习惯，朝着专业化水平不断进步。</p> 听课和评课记录 老师的教案和备课 <p class="ql-block"> 通过这样的教学氛围，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，朝着专业化水平不断进步。</p>