质量分析聚合力成功总结促提升——中江县实验小学南渡校区质量分析会

玲玲

教学质量是教学发展的生命线！为了加强教师的质量意识，促进教师间的交流合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学。2022年3月3日—15日，中江县实验小学南渡校区在学校领导的高度重视下，教导处组织非毕业班召开了上学期质量分析会，本次分析会以年级组为单位依次进行。 　　在各年级的质量分析会上，教导主任杨浩以数据为依托，对各年级各班以及各学科的上期期末成绩进行了横向、纵向的对比分析，肯定了各年级组取得的成绩，也帮各年级组找到了需要努力的方向。随后，各年级组的每一位老师就上期自己所教的学科成绩，从知识点考查、得分情况，学生学习发展情况，教育教学中存在的问题及改进措施等方面进行了全面交流。老师们畅所欲言，老教师们毫无保留地分享自己的教育教学经验，青年教师们则是虚心请教学习。这是一次心与心的交流会，也是一次智慧和智慧碰撞的交流会。 一年级组 二年级组 三年级组 四年级组 五年级组 　　最后，教导主任杨浩对各年级的质量分析会作了总结讲话：1.希望老师们用爱呵护每一个孩子，不放弃任何一个后进生孩子。2.注重学生学习习惯的培养，狠抓学生的书写质量以及课外书籍的阅读量。3.各班创建小组，利用小组合作学习的方式激发学生学习的兴趣和积极性，践行生本课堂，提高课堂效率，同时探索小组合作的班级管理模式。 　　本次分析会后，各年级主任再次对如何提升年级教学质量进行了深入的思考。 　　做好充分的课前准备，研究课标，钻研教材。同时，研究学生，对不同的学生实行分层次教学。教给学生学习的方法，运用激励与评价手段调动学生学习的积极性。此外，和家长合力培养学生良好的学习习惯。 一年级孙小婵老师 　　端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯，如专心听讲的习惯，动脑思考的习惯，参与合作的习惯等。注重有效训练，提高学生活学活用的能力。加强培优补差和家校的教育合力工作。 二年级马良兰老师 　　各科老师督促学生保质保量地完成作业。培养良好的阅读习惯，注重平常的积累，提升概括问题的能力。加强家校沟通，争取家长助力。班主任加强学生的行为习惯的养成教育。学科教师培养好学生的听课习惯。建立单元知识梳理，注重单元与整体的把握。各科严格学生的书写，注重卷面的整洁性，养成良好的答题习惯。 三年级艾梅老师 　　抓班风建设，为学生创设生动活泼、积极健康的学习环境。重视学生良好学习习惯的培养。在目前课改新形势下，积极努力践行生本课堂，构建小组合作学习模式。充分调动每个学生的积极性和主动性。有效利用课堂的40分钟。课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。 四年级马奕老师 　　转化学生的学习态度，让“要我学”转变为“我要学”；培养学生自主管理，加强小组建设，提高团结协作的意识。加强培优提中辅差的工作，帮助后进生树立信心，并进行小组帮扶；重视基础知识的落实，加强知识的举一反三训练。培养学生阅读能力，加强学生读题、划重点、抓关键词的训练，多渠道丰富学生的课外积累；注重书法练习，从平时的书写抓起。家校共育，加强与家长交流沟通。 五年级何幼萍老师 　　本次质量分析会不仅是对我校上期教学工作的小结，更是对我校本期工作的思考，使大家明确了本期的工作目标。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教学工作面临的困难很多，任重道远。但我们坚信，在我校领导的带领和支持下，全体教师将在实践中反思，在反思中改进，在改进中提升。南渡教育人凝心聚力、携起手来、振奋精神、脚踏实地、努力拼搏，教育教学质量定能迈上一个新的台阶。 撰稿:王玲校稿:杨浩审稿:杨忠海图片:各年级主任