题记 <p class="ql-block"> 华罗庚曾经说过：“人们对数学产生枯燥无味，神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际。”实际上，生活中处处有数学，需要我们用心去发现，用心去体会。</p> <p class="ql-block"> 为了全面贯彻“双减”政策，充分发挥数学老师的集体智慧，有序推进新学期数学教学教研工作，打造理论联系生活实际的高效课堂，在这春意盎然的三月，王宏伟老师为我们带来了一节精彩的示范课。</p> 研无教，则无以立 <p class="ql-block"> 课前，王老师深入研究了教材，为本节课做了扎实的准备。</p> <p class="ql-block"> 王老师为同学们创设了大家熟悉的生活场景，让学生根据已知信息补充问题，然后再引导学生自主解决问题，最后汇报结果，进行小结，并且在汇报时要求学生说出解题思路。这样的设计，体现出了学生学习的主体性，让学生充分发挥自己的主观能动性，在独立思考、自主探索、合作交流的过程中自主解决问题，从而完成学习任务，真正做到了把课堂还给学生，让孩子们成为课堂的主人。 </p> <p class="ql-block"> 看，孩子们正在专注地自主探索呢！ </p> <p class="ql-block"> 激烈的小组交流。</p> <p class="ql-block"> 王老师的课精彩绝伦，老师们都听得聚精会神，生怕错过任何一瞬间……</p> <p class="ql-block"> 瞧瞧大家整齐而有个性的听课笔记！</p> 教无研，则无以长久 <p class="ql-block"> 课后，在白玉芳老师的主持下，全体数学老师参与了交流研讨活动，首先，王老师进行了详细的说课和深刻的反思。</p> <p class="ql-block"> 接着，各年级老师们进行了热烈的互动交流。不管是从教学目标的制定，教学重难点的突破，还是教学的精准度等，都进行了细致而又精准的评价与交流。大家畅所欲言，对本堂课的精彩之处给予了肯定，也对不足之处给予了宝贵的意见。</p> <p class="ql-block"> 最后， 大家都一致表态，在“双减”政策下减量不减质，努力打造高效课堂，让学生得到更大的收获。</p> <p class="ql-block"> 郭旭锋副校长肯定了本次教研活动的实效性，他指出:王老师是一位有教育情怀的老师，教学用语精炼，精准，重视学生的思维训练，挖掘教材深。希望全体老师认真挖掘本节课的价值，深入研读教材，研读课标，将集体备课落到实处，不断提高课堂调控能力，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 教研组长鲁世忠总结说：“数学教学讲究简洁美，王老师老师做到了多角度，全方位关注学生的发展，去伪存真，是十分干净的一堂课，是数学解决问题观摩课的标杆。”</p> 减负提质，教研相长 <p class="ql-block"> 此次教研活动使教师们更加明确了自身的责任和工作方向，理清了教研工作的思路。原泉人必将携手同行，关注学生核心素养的提高，努力构建高效课堂。 </p>