勤耕不辍，追光空中课堂

朱思婷

——光明区实验学校（集团）小学部线上教学侧记之五阳春三月，草长莺飞，春回大地，本该是朝气蓬勃的开学季，却因新冠疫情再度侵袭，使本该满园春色的校园，瞬间变得寂静无比。疫情笼罩的阴云下，“离校不离教，停课不停学”犹如一记惊蛰的春雷，驱散了疫情笼罩下莘莘学子们内心的孤寂。光明区实验学校（集团）小语科组团结一致，积极响应号召，在这一特殊时期展开了别样的空中课堂，指引出教学的新方向! 一、凝心聚力攻云端接到线上教学的通知后，学校领导高度重视，迅速行动，开展了一系列准备工作。语文科组在教学处的引领下，分批召开视频会议，集体备课研讨，上下齐心、群策群力寻找高效高质的线上教学方案。二、单元导读聚目标立足于学科教研基地的建设，小语科组认真研读教材，精心备课，将统编教材双线组成的自然单元，通过大单元的教学设计，转化为能促进学科素养发展的学习单元。基于线上教学的特殊性，单元导读课是我们开展大单元教学的一个重点项目，单元导读课审视单元整体，将一个单元内的相关内容加以整合，聚焦目标，导疑导趣。四年级崔娅璐老师首次尝试第二单元导读课的直播，取得了很好的效果。五年级岑思敏老师的单元导读课勾连语文园地内容，让学生在单元初先掌握阅读名著的方法，然后在实践中运用此方法。 　　六年级的第一单元导读课设计了两个活动任务：一是围绕“民风民俗”的单元主题引导学生采用速读的策略，快速了解单元课文中涉及到的中华传统节日以及习俗，并进行归纳。二是利用旧知和已有的学习经验大致划分文章主次，为本单元的阅读要素的学习掌握做好铺垫。 单元导读直播课激发了学生对整个单元学习的期待，重要的是无形中帮助学生学会整体性地看待一个单元的学习内容，帮助学生建构语文学习体系，使他们积极参与课堂学习，达成提升能力的目标。三、畅享悦读育素养除了线上导读直播课，学生们最为期待的就是线上阅读直播课啦。每周的线上阅读直播课程都是根据单元整合教学下的主题进行课外阅读拓展，让学生在学习课文的过程中积累语言材料，在情感表达的感悟中培养人文精神。单元教学伊始，教师向学生推荐与单元主题相关的课外读物，引导学生拓展阅读，再通过导读激趣课和推进分享课，引导学生积极主动地阅读、探究、表达、展示，激发其持续阅读的兴趣，促进深度学习、创造性学习，从而提升学习品质。 　　四年级张舒鹏老师依据单元主题，用三周的时间和学生共读《小英雄雨来》，充分挖掘了小说的读书方法，引导学生关注小说中的环境描写、人物的神态描写等。五年级沙彬琪老师用直播＋录播的形式开展在线阅读课，前面的直播环节老师用几道竞赛题和学生现场互动，后面的录播环节展示了各班孩子的声音和照片，让相隔屏幕两端的孩子们能在线上看到自己的同学，不仅拉近了彼此的距离，也大大激发了孩子们的学习兴趣。线上阅读直播课还鼓励学生把自己的所读、所思记录在《小智小雅悦读记》上，让阅读足迹留痕。线上阅读直播课意在让学生“恋”上阅读，越读越觉得有意思，以此丰富自己的精神世界。四、名师示范获益多科组朱晓玲校助、顿新炎级长充分发挥名师的示范引领作用，为全区的小语老师们带来两节示范课。 　　朱晓玲校助的《千年梦圆在今朝》聚焦单元语文要素，以生为本，引导学生运用不同的方法去解决问题，在饱含情感的朗读中感受到了千年航天梦实现的震撼！ 　　顿新炎级长的《美文朗读指导》结合众多的实例讲解，亲身示范，在引导学生对具体的语句分析的基础上，训练朗读，将课堂气氛推向高潮。 五、精细护航促成长短短15分钟的线上直播课程，却饱含着老师对学生的无限关爱。老师们整合多方资源，竭尽全力确保每节课的教学效果。一日之计在于晨，老师们用多种方式鼓励孩子们晨读，每天早上8：30，各个班级的延学群里都能听到孩子们朗朗的读书声，稚嫩的童音传达着他们对学习的渴望。课前5分钟会播放不同主题的暖场视频，如四年级备课组第一周的主题是诗词中的田园生活；第二周的主题是文字的前世今生；第三周的主题是文学的城市……老师们重视一课一得，在线视频学习后，老师们及时整理出课堂重点发给学生，便于上课来不及做笔记或者在线视频学习有困难的学生课后学习。课后老师们及时批改作业，并将错题以语音或者文字、图片等形式做出反馈。对于完成作业有困难的孩子，老师会私下和家长沟通，灵活解决。山川异域，风月共天。岂曰无衣，与子同袍。光实师生，山海同音，众志成城齐防疫。我们坚信，春已至，花已开，空中课堂学习处处皆风景，一切美好终将到来。 文 | 崔娅璐图 | 语文科组编辑 | 朱思婷审核 | 光明区实验学校（集团）小学部宣传组