<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">记一节龙泉音乐支教五线谱初始课</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文图 小慧</span></p> <p class="ql-block"> “豆芽”跳竹竿舞，是我对五线谱的戏谑。虽然我喜爱音乐，可对难学的五线谱却爱不起来。可今天听了林丽芳老师在龙泉中心小学支教的一节课，她<span style="font-size:18px;">厉害的“三板斧”，着实颠覆了我的“三观”。</span></p><p class="ql-block"> 为使音乐教育与世界接轨，本学期海南乡村音乐支教主办方——海南爱乐女子合唱团总团又有了新的目标，要求各支教老师在教简谱的同时也融进五线谱教学。而龙泉中心小学这支现有63人的“爱乐龙泉合唱团”，只有14人是在合唱团唱过的“老团员”，一、二年级的小蒙娃居多，难度可想而知。可在林丽芳老师和张若萍团长的麾下，三节课下来长足的进步真让人大吃一惊。</p><p class="ql-block"> 面对新要求、新学员、新课程的“三新”问题，林老师施“三板斧”：</p><p class="ql-block"> 第一板斧是 化繁为简，化枯燥为趣味。形象生动的教学，<span style="font-size:18px;">让一张白纸的孩子们“在快乐中认识五线谱，在五线谱学习中得到快乐。</span>林老师首先把五线谱的五条线四个间，借鉴和创编成充满童趣的快乐童谣《手指谱》和《音符时值》节奏歌谣，用五个手指做道具，把五线四间落在小手五指上的位置画在黑板上，并且让孩子点着手指边念五线谱歌谣边点着手指：大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来唱戏！通过板画、歌谣、手指操等多种手段，让课堂生动、有趣、好玩好学好记。这种充满童趣的学习，既淡化了五线谱学习的难度又激发了五线谱学习的乐趣！让孩子们在兴趣中学习，收到了很好的效果！</p><p class="ql-block">接着孩子们又高兴地念着歌谣：</p><p class="ql-block">手指 谱 真正 好，</p><p class="ql-block">小指 比作 第一 线，</p><p class="ql-block">拇指 比作 第五 线</p><p class="ql-block">小四 中食 拇，</p><p class="ql-block">一二 三四 五，</p><p class="ql-block">两指 中间的 小缝缝</p><p class="ql-block">一间 二间 三四 间，</p><p class="ql-block">五线 谱 在手 上，</p><p class="ql-block">又好 记， 又方 便！</p><p class="ql-block"> 第二板斧是五线谱快乐练习与快乐歌唱结合，两者兼顾，把快乐叠加。课堂上半节学五线谱的基础知识，下半节教孩子唱一首欢快的歌曲《银色的马车从天上来啦！》。并教孩子们用“人体的天然乐器”把弹舌、捻手等模拟马蹄声的“声势”<span style="font-size:18px;">为歌曲进行节奏音型来进行演唱，既激发了学生的兴致又丰富的歌曲的表现力！</span>课堂有说不出的活跃，孩子们有说不出的高兴，哪还会忧虑五线谱的难学？作为“<span style="font-size:18px;">爱乐”</span>五线谱教学检查的第一站，前来龙泉的邢增仪团长赞扬说：“龙泉的支教课生动、形象、活泼，开学只有短短的三次课的爱乐龙泉合唱团，在认识五线谱和快乐学新歌的进步都十分惊人……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">今天下午的支教课堂</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">五线手指谱示意图与手指谱歌谣</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">林老师自编的五线谱歌谣练习以及音阶手势歌练习</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">敬业的林丽芳老师</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">新学快乐歌《银色的马车从天上来啦！》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">邢增仪团长率部检查指导支教工作</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">邢增仪团长(右)及主管领导在现场作指导</span></p> <p class="ql-block"> 第三板斧是讲课细腻、传情，循序渐进步步为营。如把五线谱与简谱时值节奏一并写在黑板上进行分析比较(见下对比图)，高位置朗诵与发声练习结合，歌词的理解和歌唱状态一致。在图文教学基础上，又运用了孩子们喜闻乐见的歌谣——《音符时值》节奏歌，然后用一首欢快活泼的《音阶手势歌》强化了音阶的音准和记忆！</p><p class="ql-block">鸡蛋圆圆唱四拍 全音符</p><p class="ql-block">空心的符头唱二拍 二分音符</p><p class="ql-block">黑色的符头唱一拍 四分音符</p><p class="ql-block">拖着个尾巴唱半拍，八分音符</p><p class="ql-block">拖二条尾巴唱四分之一拍 十六分音符</p><p class="ql-block">do (1)是一个小拳头，</p><p class="ql-block">re (2)是快乐的滑梯，</p><p class="ql-block">mi (3)是一个小平台，</p><p class="ql-block">fa (4)是“真棒”倒过来，</p><p class="ql-block">sol (5)是小门屏屏立，</p><p class="ql-block">la (6)是小手拉起来，</p><p class="ql-block">si (7)是食指指向天，</p><p class="ql-block">最后回到高音do。</p><p class="ql-block">Do Sol Do！</p><p class="ql-block"> 对新团员多，基础薄弱等问题还采取了新老团员座位穿插和老团员范唱带动等方法；对歌曲中出现的滑音等习惯性问题，<span style="font-size:18px;">精雕细刻，林</span>丽芳老师，不放过一丁点“瑕疵”反复对音准、节奏等进行纠正和“打磨”<span style="font-size:18px;">！</span>并力求从理解中学习，仔细讲解歌谣和歌词。戏剧艺术出身的张若萍团长，还专门就唱歌状态、不同歌曲状态转换等问题进行了专门辅导。语言生动、深入浅出、贴切自然，示范标准深情，让孩子们在朦胧中感受到艺术的多元美！</p><p class="ql-block"> 就这样，近二小时的音乐支教课，在快乐中开始，更在快乐中结束！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">五线谱与简谱的音符时值节奏对比</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">支教团队海航爱乐合唱团张若萍团长</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">精雕细刻，林丽芳老师不放过一丁点“瑕疵”，反复对音准、节奏等进行纠正和“打磨”！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在讲台上全神贯注的支教老师</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“老生”示范</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">张若萍团长在讲解辅导歌唱状态</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">讲课中的张若萍团长</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">张若萍团长与该校音乐老师李桂亲切交谈</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">海南爱乐女子合唱团团长邢增仪表扬鼓励</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">对表现好的学生当众总结表扬鼓励</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">再送温暖——张奶奶在犒劳孩子们</span></p>