重视学法指导优化作业训练──“双减”背景下汉华小学2022春期系列观摩研讨活动掠影

流年笑掷未来可期

“最是一年好风景，花开时节又逢君”。在这草长莺飞、春意盎然的时节，汉华小学全体教师迎来了2022春期“双减”背景下小学学科系列观摩研讨活动。本次活动的主题是“重视学法指导，优化作业训练”。活动旨在于管理调控、诊断指导、鉴定激励、沟通反馈及教学研究为一体，改进教师的课堂教学水平，探索双减背景下“减负提质”的方法和途径，从而让汉华小学的教育教学质量再上一个新台阶。 　　教导处闫校长发布本周创新教研工作安排：以“重视学法指导，优化作业训练”为主题的课堂教学观摩研讨活动。英语：周二上午第一节听课，第二节研讨。艳娟组长主持，徐静老师主讲，全体英语教师参加。听课地点在六二班教室，研讨地点在录播室。语文：周三上午第一节听课，第二节研讨。荣玉主任主持，朱丽平老师主讲，全体语文教师参加。地点在会议室。数学：周四上午第一节听课，第二节研讨。雪瑞主任主持，王拂晓老师主讲，全体数学教师参加，地点在会议室。三个学科活动要求：按时签到，认真听评，积极发言，写好记录。活动结束请三个活动负责人收齐相关材料送档案室存档。 立足教育“双减” 优化英语教学 　　3月15日徐静老师在六二班执教《Unit2MusicMocky’sShow》的观摩课。本节课是北师大版版英语六年级下册第二单元第一课时。整堂课思路清晰，条理清楚，活动丰富，形式多样，可见徐老师是煞费苦心。在课堂教学中，徐老师采用了非常多的操练方式，如生生跟读师生跟读，并结合听音模仿，听音选择，PPT放孔明灯，大转盘小游戏，对话练习,小组合作等方式,使得整堂课操练形式丰富多样，层出不穷。教学设计形式活泼，课堂板书精美，通过小组活动和游戏开展各种竞赛，激发了学生的学习兴致，克服了单词拼写教学和句子教学的单调和枯燥。 　　接着，全体英语老师在录播室评课，徐静老师针对自己的课进行反思，老师们从教学基本功、教学目标、课堂结构及教学组织、教学方法及教学手段、教学效果等多方面提出自己的见解，分享值得学习的地方以及可以改进的地方。 　　总而言之，这是一次很有意义、很值得我们总结、回味的活动，俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。只要老师们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，我校的教学水平一定能更上一层楼。 对话文本创新教研优化语文教学 　　3月16日朱丽平老师在六七班执教《匆匆》这一课。 　　课前，朱丽平老师指导学生注意规则，激励学生课堂发挥，并强调奖励小方法。 课上，朱老师声情并茂，充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位，以学定教顺学而导，突出重点突破难点，凸显对学生学法的指导，师生互动，生生互动，课堂学习氛围浓而厚，一气呵成。充分展示了简约而丰盈的魅力课堂，学生们品读与表达能力有效提升，收获多多。 　　听课老师专心听，用心记，潜心研。 课后，朱老师针对这节课进行了反思，深入浅出就导入的方法、教材的把握、环节设计、及自己备课中的疑惑，谈出自己的心声，恳请各位同仁解疑答惑。 　　接下来由樊娟娟、曹莉、宋欣、乔鸣华、张书芝几位老师针对这节课中谈自己的看法，一致认同：朱丽萍老师的这节课依学生的“生长点”因材施教，亮点多多。首先主线清晰明了，读中悟情，学生读贯穿始终，老师引领学生入情入境地读，在读中发现语言文字的美，在读中品悟作者的感情。其次问题精练，激发了学生的思维，学生纷纷说出自己真实的感受。再者练习体现层次性趣味性，凸显双减政策下课堂作业设计的要求。 语文观摩活动由教导处何荣玉老师主持，她就本次校本研修主题并结合双减政策，讲了对语文学科课堂教学基本要求。老师们展开研讨达成共识：依学情差异设置分层作业、弹性作业，重视学法指导提升学生学习能力，高效展开并深化课改下汉华小学简约四学疑探练教学模式。本次研修圆满成功。 重视学法指导优化作业训练 　　3月17日王拂晓老师在四二班执教数学课《小数的意义》。王拂晓老师对教材的专业理解不是做教材的消费者，而是做教材的开发者和创造者，老师扮演的是学生学习知识的引路人的角色。纵观这节课，简约的设计，简单的方法，简洁的语言，达到了教学效果的最佳效果，尤其有这几个出彩的地方。 一、新旧知识链接巧妙。课前精心预设，足见教者的智慧，只有课前精心的预设课堂，才会有无法预约的精彩生成。 二、探究深入，注重思想方法的渗透。教师智慧引领学生探究一位小数与十分之几的关系，以此分析引路，迁移类推，学生自主探究两位小数与百分之几、三位小数与千分之几的关系……整个过程有扶到放，牵引的痕迹逐渐淡化，强化了知识的迁移、类推更多的是学生探索的味道。 三、时间把控合理，不是平均使用力量，重心是在一位小数的探究上，观察、猜想、对比，归纳小数的意义。归纳时多层面、多角度，层层剥笋，突出重点，突破难点，用一个字来形容就是“巧”。 四、创新作业内容与方式。作业训练体现趣味性、层次性、探究性、实践性，实现了教、学、评的一致性，关注了学生在问题解决中核心素养的表现水平。 五、教师专业素养强，教学基本功扎实，言简意赅，思路清晰，干净利落，充分体现出一名数学老师的专业素养。感情投入真挚，课堂气氛融洽，面带微笑，眼睛会说话，语言生动有趣。说到学生的心坎儿上，讲到学生的心窝里，让学生爱听、乐学、爱学，在多年的教学实践中形成自己特色的教学风格，为创建简约魅力课堂作出了贡献。 　　王拂晓老师从设计意图、教学实施、教学困惑三方面谈了自己的教学反思。 　　总有一种力量让我们更新理念，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量驱使我们不断寻求“更好的自己”。这种力量来自于教研中身边的每一个人。活动进行第三个议程：议课。 各年级代表魏雪超、汪丽、江荣丽、田平4位老师作精彩发言，诚恳分享了自己的收获和建议。他山之石可攻玉，交流中大家都受益匪浅。 　 “双减”落地后，教师作为主要的推动者，既要做好减轻学生过重的作业的“减法”，又要做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”。要求减负不减质，这就需要投入更多的心力和精力，深入地钻研和整合教材，重视学法指导，提高课堂效率，优化作业训练，提升教学质量。 接下来，教导处田雪瑞主任引领老师们共同学习《河南省义务教育小学数学学科课堂教学基本要求（试行）》和《河南省小学数学作业设计与实施指导意见》。基本要求从教学准备、教学实施和教学效果三大环节进行整体设计，每个环节从多个不同维度对教学前、教学中和教学后的教学行为提出了具体要求，明确了规范和建议。此次学习助力教师理解、学习基本要求，从作业设计、作业形式、作业布置要求、作业指导要求等方面明确目标，以期引导和规范课堂教学行为，进而大幅度提高课堂教学质量。 　　重视学法指导，优化作业训练。创新教育教研，提升教学质量。此次观摩研讨学习活动，为我们打开了一扇扇窗，让我们重新思考我们的数学教学。相信，在追寻简约课堂的路上，汉华人定会看到更加绚丽的风景。 教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃，这个春天，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好学科教学的点灯人。日常教学中，我们要从学生实际出发，逐步系统、科学、合理、分层、多样、有针对性的设计作业，凸显学法指导，向“减量、增质、高效、乐做”目标迈进。在“双减”背景下，回归教育本真，回到教育原点，尊重成长规律，不忘初心，砥砺前行。 路虽远行则将至，事虽难做则必成。让作业水灵灵的，让孩子乐呵呵的，让教育暖融融的。相互学习，反思改进，行而不辍，未来可期！