【双减•课堂】共建学习共同体——记新惠第九小学一、四年级语文学科集体备课活动纪实

深拥。

备课

学生

教学

年级组

课堂

教师

集体

课文

作者

反思

　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，教研的芳华，沉香流年。为了提高备课的质量，提高课堂效率，2022年3月16日下午新惠第九小学一年级语文老师们和四年级的语文老师们元气满满的分别在五楼会议室、六楼会议室开展集体备课活动。

　　集体备课是校本教研的一种活动，它为教师合作、探讨、实践提供了一种途径，教师们也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解，体现出教师不同的个性和魅力。

一年级组备课篇

　　学校领导很重视此次集体备课活动，徐成娟校长、刘文玲主任、王东旭主任也亲自参与到活动中来，一同与老师参与研讨，共同研究教材，并为其提出指导意见。

　　一年级组采用同课异构的方式，对课文《四个太阳》进行研讨备课，《四个太阳》是篇非常生动有趣的课文，作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，为春夏秋冬画了四个不同颜色的太阳。每位老师都从“教材剖析”、“学情剖析”、“课时目标”、“教学重难点的确定”、“教法与学法”、“教学设计理念”、“教学过程与策略”、作业优化设计等方面论述自己的见解与做法。老师们备课认真，讨论激烈，共同寻找教学中的突破点。

一年级组教研篇

　　从课文里，我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。在这节课的设计上我力求让学生走进一个真实的课堂。我执教的是本节第二课时。让学生自己学会读书，找到关键信息，体会作者的美好心愿是我的学习重点。在阅读教学中我比较重视指导朗读，但重视朗读并不代表领着学生读，我尽可能的把读书的权力交给学生，让学生自己学会读书。

　　本课我主要采用想象的教学方式，想象是创造力的源泉，在教学过程中，根据课文情境引导学生展开丰富想象，同时适时启发学生积极思考，在不知不觉中唤起学生创新的冲动，培养学生的创新能力。

　　《四个太阳》用第一人称讲述“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。从课文里我们可以感受到作者的美好的心愿。在整节课中主要通过朗读课文，创设情境，让学生联系生活实际，从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。

　　虽然备课时间简短，在课堂的细节上缺少点精雕细琢，但课程设计都基于课标要求，回扣目标，分层达标。做到了基础知识当堂化，重点性知识趣味化，实践性知识生活化。通过读、说、写、练在课堂上让学生真正实现了动起来，使学生有了激情，课堂有了活力，为学生成长减了负。

一年级组集体备课交流反思篇

　　通过集体备课、上课、一年级组的教师们进行反思交流，从课堂实际出发，针对问题提出改进意见和看法，吸取优秀经验，也为自己以后的成长，打下了坚实的基础。

　　徐成娟校长指出：1、教师要熟读《小学语文课程标准》，准确制定教学目标，通过创造性地整合教材，按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。2、备课即要从实际出发，讲求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色的同时，让孩子轻松的学习知识，让学习真实的发生。3、提出灵魂问题“本节课我要让我的孩子学会什么。”以此为教学点展开教学。 个人备课体现的是符合教学实际的个性化、特色化，集体备课中备课组教师共同研究掌握教学规律，资源共享、集思广益、互相学习、取长补短、精益求精、积累教学经验的优势，使教师共同提高业务水平，所以集体备课和个人备课是相辅相成构成高质量的课前准备工作两个重要方面，二者有机结合共同构建我校特色的高效课堂，提高我校教学质量。

四年级组备课篇

　　四年级组老师们在个人备课的基础上，与同年级同学科的教师针对教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。教导处白亚男主任、王敏主任、贾国明主任参与其中，并为其提出指导意见。

四年级组教研篇

　　在《白鹅》这一课，我紧紧的把课后题和本单元要素做为主要抓手，在分析白鹅的总特点后，细致的讲解了鹅的叫声和步态体现出来的高傲特点，并让学生自学吃相，让学生体会在吃相中的鹅的高傲特点。并让学生知道作者是运用明贬实褒的方式表达作者对鹅的喜爱。

　　《向蓝天的恐龙》第二课时，紧紧抓住恐龙是如何演变成鸟类的？这一问题让同学们朗读课文的第四自然段，通过个人展示读、边读边谈体会，从而进一步领会到作者列举对比的介绍事物的写作方法，通过找到恐龙演变的关键语句来简明扼要地概括出恐龙演变的过程。在此基础上让同学们扮演小小的解说员来向大家介绍恐龙的演变过程。最后出示小练笔来巩固学生通过列举对比来介绍事物的写作方法

　　在《猫》这篇课文的教学中，老师紧紧围绕单元语文要素，“体会作者如何表达对小动物感情。”这一要求，让学生读课文说说从哪些地方看出作者喜欢猫，并练习把自己的体会有感情的读出 ，课堂上学生不仅学到了知识还掌握了方法。

　　通过集体备课，各位老师各抒己见，最后，大家一致认为学习文言文注重学习方法+朗读方法的指导。课堂上，我始终围着学生转，学生哪里不会了，我及时发现，跟着学生的思维走，适时点拨、引导，并达到了预期效果。

四年级组集体备课交流反思篇

　　我们以“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”为目标。反思教学中的“反思”，教师们通过对自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面的反思，正确地认识和把握教学活动中的种种本质特征，在为成为一名清醒的、理智的教学实践者，成为最得力的有经验的教师而努力。

总结篇

　　东风一拂千山秀，南燕双归万户春。通过集体备课工作的不断优化和深化，积聚智慧和经验，形成具有新惠第九小学特色的教学资源，助力学校更快更好地发展。最好的时光是在学习的路上，我们相信新惠第九小学在你追我赶这条路上，会更加的出色。