<p class="ql-block ql-indent-1">为落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，我校开展了春季疫情防控演练活动。本次分别对学生入校、进入教室、教室上课期间三个场景可能出现的紧急情况进行预练。</p> 场景一 入校 <p class="ql-block ql-indent-1">①学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，<span style="font-size: 18px;">在保安人员和值班教师组织下，</span>保持一米间距，<span style="font-size: 18px;">有序进入学校，进行体温检测，洗手消毒。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">②通过体温探测发现入校人员有发热症状，第一时间将有发热症状者引导到隔离室。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">③隔离区教师对发热症状者进行体温复测，<span style="font-size: 18px;">经询问该生自述还有咳嗽症状，并</span>做好记录。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">④值班领导打电话通知班主任并向校长汇报。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">⑤班主任接报后迅速通知家长做好自我防护来校带领孩子去医院就医，并做好追踪记录工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">⑥学生被家长接走后，对行走路线和隔离区进行全面消毒。</p> 场景二 入教室前测温 <p class="ql-block ql-indent-1">学生准备进入班级前，班主任再次给每个学生进行体温检测，并进行手部消毒，安全进入班级。学生在学校入校、离校时戴好口罩，不得随意去掉，测温合格，手部已消毒的同学有序进入教室。</p> 场景三 上课期间 <p class="ql-block ql-indent-1">①上课期间，任课老师发现一名学生精神不佳，并有呕吐症状。测量体温后，发现学生体温超过37.3度，马上联系学校领导和班主任。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">②班主任引导学生到隔离室测温、做好记录，并联系家长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">③校长打电话向上级和相关卫生部门汇报。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">④学生被家长接走后，对教室、行走路线和隔离区进行全面消毒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次演练，进一步规范了我校疫情防控应急情况的处置和报告流程，细化落实了应急措施，提升了疫情防控、应急处置的能力，为全校师生的安全健康提供了有力的保障。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文稿：罗兰</p><p class="ql-block">编辑：陈秋杏</p><p class="ql-block">审核：党广婵</p><p class="ql-block">终审：陈积金</p>