<p class="ql-block"> “春闻花，夏听雨，秋收伴冬长！生命之重，不可丝毫懈怠，选择远方，便只顾风雨兼程！” 我院静疗学组在护理部的引领下历经四年成长，从无到有、从懵懂摸索积累经验，到理清思路、稳步提高专科护理质量，我们一直用心在工作着。</p> <p class="ql-block"> 2022年03月15日下午，应甘莹护士长的邀约，静疗学组长谢老师带领学组成员来到骨科一病区，开展专科护理质量调研活动。</p> <p class="ql-block"> 在护士长和美小护们地陪同下，我们仔细查看了置管术后的患者、留置针输液的患者，耐心询问他们在输液治疗中的感受，逐一交代静疗的注意事项。留下的皆是护患沟通时亲切和谐的画面！</p> <p class="ql-block"> 就调研中同志们发现和认识到的新问题，我们在骨科一病区护士站展开了热烈的讨论学习。谢老师首先给大家分享了《2021年静脉输液治疗标准--INS指南》、《输液导管相关的静脉血栓形成中国专家共识》；潘霞老师讲授了《密闭式周围静脉留置针的维护》；王芮护师讲授《中心静脉导管的维护技术》，她们的讲解通俗易懂、内容精彩纷呈、图文并茂，还结合临床实践案例，既深入浅出又加深了大家的记忆。</p> <p class="ql-block"> PPT演讲结束了，但大家的学习兴趣丝毫未减，针对自己在临床工作中常见的静疗问题，纷纷提出疑问。谢老师详细记录着每一个问题，对护士在工作中处置问题的能力时而给予肯定、时而表示赞赏；同时委婉地提出建议；教授正确的操作方法和护理措施。答疑解惑结束后，谢老师为我们开启了全新的教学模式--翻转课堂。她先给我们解说了什么是翻转课堂？即：全面提高在场人员互动,转换角色，老师当学生并鼓励学生发言；学生当老师考验老师回答和解决问题的能力。相互学习和借鉴，激发每一个参与者的兴趣。</p><p class="ql-block"> 我们从骨一科护士罗金萍讲述的一个发生在省人民医院进修时的小故事开始：一个携带颈外静脉短导管的患者，在术后输液过程中出现了回血所致导管堵塞。带教老师先用10ml的注射器冲管，没有冲开，然后又用5ml的，还是没有冲开，最后用1ml的终于冲开了。小罗很疑惑：指南上明明禁止用小于10ml的注射器冲管啊？…谢老师并不急于给出答案，而是微笑着请大家先说说自己的想法。大家各抒己见，踊跃发言，展开了激烈地“头脑风暴”。对于大家的发言，谢老师都一一认真地做了笔记，当所有人都不再说话的时候，她开始给我们讲解：大家首先要判断是中心还是外周静脉导管？穿刺的静脉不同，导管尖端的位置也不同，选择的静脉输液工具就不同，不同的输液工具护理方法自然不一样。</p> <p class="ql-block"> 接着她逐一给我们讲解汇总的11个问题，并现场引领我们翻开指南标准，认真地阅读寻找正确答案。直到看着大家疑惑的表情终于绽放笑容时才放心。在她的指导下，我们明白了自己的不足，也激发了更热的学习劲头！谢老师亲手示教，教我们如何让普通留置针变成正压留置针？如何排空留置针内的空气？如何做好二次固定？如何无张力的粘贴敷贴？如何溶解中心静脉导管内血栓？如何做好导管的全程观察维护？如何确保患者的输液安全？</p> <p class="ql-block"> 通过学习，我们也明白了翻转课堂：“翻转”能让我们自己掌控学习；“翻转”在互动中加深记忆；在学习中收获知识；在学习中收获快乐！这就是翻转课堂的乐趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 愿我们的静疗学组与全院护理姐妹一起，借助先进的教模式，以提升我院静疗整体质量、护理水平，获得患者对优质护理服务工作的真正满意！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作 者：潘 霞</p><p class="ql-block"> 美 编：李萌萌</p><p class="ql-block"> 责 编：张 林</p>