让语文从这里发生————翁旗小学语文学科工作室的回眸与展望

翁旗小学语文学科工作室

语文从这里发生 　　两年来，翁旗小学语文学科工作室全体成员在各级领导的大力支持下，在王学荣老师的带领下，以促进专业发展为目标，以课题研究为载体，以“学习、实践、研讨”为行动策略，坚守育人初心，怀揣语文梦想，携手前行，一起向未来。 自主研修研标悟本 　　一缕幽香，浅抒流年。春风化雨，我们执着地追寻教育的诗和远方。 　　为了促使教师更加深入理解核心素养下的小学语文统编本教科书的课程理念，更好地把握教材并有效地使用和拓展教材，王老师带着学科工作室的老师们通过线上与线下、分散与集中，级段与整段进行自主研修。 　　教师们研修的内容既有前沿的理念，又有课堂实践；既能第一时间分享到先进地区典型案例，又能互相交流各自的点滴思考；既有来自区、市两级教研的精华，又有小学语文学科各大派系的思辨……教师们在学习中共同搭建了践行、成长、提升的平台，他们的名字、身影也不时出现在同行的视线中。 课题研究学做融合 　　用好教材的关键是阅读，“会”阅读、“会”运用是根本。读什么、怎么读、读到什么程度？这些问题是翁牛特旗小语人多年来一直探索实践的课题。为此，在翁旗教育局、教育教学研究中心领导的支持下，两年来工作室六个学段的教师以“统编小学语文教科书‘读与写’的拓展实践研究”为依托，以“群文读写”为主线进行探索实践。 　　如何落实语文要引导学生整本书阅读？如何补充短篇群文拓展读写？老师们进行了一系列的教学尝试，大家不断地在“做中学”、“学中做”，领悟前沿理念，深研教材，依据本地区学情深入思考，以悟得新知；同时将所整理的成系统的阅读文本与教学实践相联系，字斟句酌，反复推敲，数易其稿，反思改进，形成了《群文拓展课》丛书初稿（12册）。每册书、每个单元的教材解读、旁批思路、每一篇拓展的阅读文章都凝结着工作室团队至善至美地打磨、夜以继日地研讨，与名家、与伙伴、与自己对话已成常态。团队寄希望借此嫩芽从这里发生，更欣喜路途中的风景，行程中的成就自我！“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，这套丛书凝结着翁旗小语人的智慧与汗水，诠释着“小学语文工作室”志同道合的教育人的初心与使命。 毫发毕现锤炼自我 　　两年里，小学语文学科工作室教师参加内蒙古地区国培计划——2020年下乡授课3人，先后参与赤峰市级同频互动示范课例展示7人，参与区、市活动的评课、专题讲座累计11人，教研中心刘丰主任率先登台示范。 　　为进一步推进国家通用语言文字，在旗教育研究中心的组织下，工作室先后派出到民族地区下乡授课共计6人。在翁旗教育教学研究中心的支持下，全旗小学语文工作室教师系列研修课例研讨活动线下、线上先后有8人做课，以上亮相均获好评。 　　同时在全旗区域教研、校际联合、汉授与民族校对接校联谊线上研培等活动中，他们也积极踊跃参加。老师们参与见成长，思辨增智慧，活动中毫发毕现，锤炼自我。 晒课驱动取长补短 　　课堂提质是“研”无止境的主题，以践行国家“双减”为契机，助力小学语文学科工作室队伍建设，促进工作室教师的专业成长，使其逐渐走向成熟，发挥其引领、辐射作用，提升工作室教师的课堂教学能力，学科工作室的教师全员自主线上“晒课”活动在王老师的组织下拉开帷幕。 　　晒课活动共有19位教师参加，晒课内容丰富多样，讲课形式精彩纷呈，课堂实录尽显“原生态”，紧扣“双减”背景下的现代生活教育主题，实施素质教育，积极探索创新；聚焦情智课堂，聚焦学生五育；以学生为中心，依循生活教育的根本，引导学生想象、思考；使其素养在课堂上得到了充分培养。 借力而行竿头日上 　　时光荏苒，花开花谢。“双减”之下，润物无声，我们细腻地编织学生的梦和希望。 为了全面落实“双减”政策，实现“轻负担、高质量”的教学愿景，把作业的育人功能发挥出实效，真正做到“减负、提质、增效”的目的，学科工作室核心成员进行广泛交流，深耕作业设计，转变作业观，将作业从“工具”转向到“发展”；从“随意”到“严谨”；从“割裂”到“整合”；从“判断”到“增值”。在追求作业设计有梯度、有实效的过程中，不断完善自我。 　　教师们通览教材，紧扣单元重难点，多角度、多形式地设计作业内容，探索多元化的作业评价方式，以生成型课堂为载体，形成以“教、学、练、评一体化”的作业设计，走“新”又入“心”，借践行国家意志之力又一次竿头日上。 把脉梳理笃行深耕 　　践行“双减”更需要教师做好“加”法。2022年2月21日，借力全旗小学语文学期初培训，工作室教师不忘初心，齐聚云端，聆听王学荣老师关于“基于‘双减’下语文课堂的思考”专题讲座。如何理解“双减”政策？她认为“双减”的本质在课堂，“双减”不是降难度，而是求效益。那么“双减”之下的语文课堂究竟该怎样做呢？她结合本地区、发达地区课堂以及我们赤峰市典型课例，带领老师们对比观摩，剖析现状，引发“双减”下的课堂思考：怎样的课才是我们需要的？希望老师们以此为契机，深耕课堂，减负提质。从封闭走向开放，从平移走向上升，从假学习转为真学习，从浅学习到“潜”学习，从被学习转为要学习……最大限度地调动学生学习的积极性、创造性。创设唤醒的课堂、激活的课堂、发生的课堂、激励的课堂，重视思维能力的培养。启发学生内驱力，调动学生参与力，提升学生思维力，让学生学得轻松、学得快乐、学得扎实。她讲座的内容引发了大家的思考。 　　这次对学科工作室教师的培训，既是对过往教学的梳理审视，又是对未来课堂教学的展望。教师们将不断提升教学理念，关注教学方式，立足课堂研究，锤炼教学智慧，加速成长。 　　山初绿，水初漫，引春风为伴，携手共前行。在“双减”政策下，翁牛特旗小学语文学科工作室，将不忘初心、砥砺前行，乘“双减”之舟，泳高质量课堂。在打造翁旗小语课堂的道路上不断探索，不断进取！ 出品: 翁旗小学语文学科工作室撰稿: 任海慧马文艳张红王晓惠编辑: 王婷审核: 王学荣