--记红山区2021--2022学年第二学期初中英语学科培训 3月16日下午，来自红山区教育教学指导中心的初中英语教研员李济云老师主持召开了“2021--2022学年第二学期初中英语学科培训”暨“双减背景下的作业改革经验交流会”，本次活动通过线上会议进行，共有来自红山区初中英语学科的近200名老师在线参与了本次活动。 会议之初，李济云老师引导老师们解读了“双减”背景下，国家教育部、内蒙古自治区和赤峰市等各级教育主管部门对于初中英语学科作业设计和实施的指导要求和意见，并结合红山区初中英语学科作业自身的现状和问题，进行了剖析和反思。李济云老师指出，当前红山区初中英语学科作业在一定程度上存在着“重量轻质；缺乏层次性、多样性、趣味性和使用性；评价缺乏激励性”等问题。对此，各位老师们应认真学习《红山区初中英语学科作业设计与实施指南》，秉承着“坚持立德树人，落实核心素养，兼顾个体差异，深化作业评价”的理念，在今后的作业设计与留批中力争做到“控制作业总量、精选作业内容、丰富作业形式、重视作业评价”。李济云老师在培训中强调“老师们在日常教学中，自身一定要明确‘培养什么人、怎样培养人和为谁培养人’，方能充分发挥英语的学科育人功能”。 随后，分别来自红山区10所不同初中学校的英语教师代表们就“双减背景下，初中英语作业如何减负增效提质”这一主题，进行了经验交流和研讨。<br><br> 赤峰三中的穆静老师做了题为《减负提质课内外，研磨教学每一天》的分享，她介绍了三中老师们秉承着“分享--吸纳--合作--创新”的教研精神”，依托初中英语教材中的不同话题，设计“话题式多元作业”的做法。特别是“英语文本预习指导方案”，给学生们提供了一套清晰明确、切实可行的预习方法，从而帮助学生由“学会”到“会学”，令参会老师们眼前一亮。 来自六中的李明峰老师以《双减落地，作业生花》为题，介绍了六中老师们在“听读背写改”五个方面进行分层教学的经验。六中老师们充分发挥多媒体和网络教学功能，使用Word puzzle和Vlog的全新方式，充分调动学生的学习自主性，帮助学生识记忆单词 ,感受英语在日常生活中的实践应用。这一做法让老师们觉得耳目一新。 七中平颖娜老师的《开拓思维求减负，创新作业促提质》分享，介绍了七中老师们本着“课堂效率上做加法，作业设计上做减法”的理念，自主建立并逐渐完善的《课堂教学指导清单》、《作业质量控制实施措施》。其中“两个不允许”和“两个举手”制度，从规章制度方面明确规范了教师教学行为，维护了家长和学生的权益。这种大刀阔斧的制度创新让人敬佩。 来自赤峰八中的郭青老师做了题为《减负、增效、促全面》的分享，她分别介绍了本校三个年级的常规性作业和创新性作业。三个年级各有侧重，七年级图文并茂的英文小报、八年级各具特色的思维导图，九年级独家定制的积累本，都给人留下了深刻印象。创意性作业贯穿三个年级，体现了八中老师们在这一方面“做实做细做新”的精神。 十中的薛琪老师介绍了十中老师们进行分层教学的经验。她针对“课前-课中-课后”三个环节，设计了带有不同学习目的的作业。薛老师详细阐述了分层教学中的分层原则，并以九年级上册Unit1 Topic1为例，向老师们展示了分层教学在课堂实操中的应用。 十一中的魏文春老师图文并茂、影音结合的展示了本校在创意性作业方面的尝试。她指出，创意性作业只有达到“分层化、生活化、趣味化和开放化”四个标准后，才能充分发挥出它的功效。魏老师播放了学生们的影片配音作品、展示了学生们的思维导图，学生们天马行空、创意无穷的作业成品们，赢得了老师们的称赞。 来自十二中的刘欣老师做了题为《以研促减，提质增效》的分享。她展示了十二中老师们在“知识巩固型作业”方面“求精祛多”，在“文化意识型作业”方面“博采众长”，在“实践型作业”方面“躬体力行”的作业设计理念，并充分体现了老师们团结一心，群策群力，通过主题教研活动，提升素养和职业认知，增强教师专业引领能力。 十五中的史蕊老师从“学校--教师--学生”三个层面，条分缕析的分享了本校在双减背景下的作业设计实践。学校层面“双减工作，落地落细”，通过“超前化、清单化、公式化”的三化清单，使作业留批变得透明化、规范化；教师层面“以研促教、统筹创新”，在各个年级开展丰富多彩的学科拓展活动；在学生层面，通过布置各有侧重的创新性作业，全方位发展学生的综合能力。 来自红山中学的李冬梅老师做了题为《落实双减创新作业设计，提质增效彰显学科素养》的主题分享。李冬梅老师首先从理论上鞭辟入里的剖析了当前师生们普遍存在的对于“双减”的片面化理解，并建议老师们根据奥格尔的KWL自我鉴定表格，引导学生在学习过程中始终明确“what I know，what I want to know, what I learned”,从而帮助学生更好的进行自主学习和自主反思。随后，李冬梅老师结合自己所教学生的英语学习经历，分享了她在多种维度上进行的作业设计尝试。李老师的分享有理有据，让老师们收获颇丰。 来自红庙子中学的郝艳波老师以《双减下如何有效设计初中英语作业》为题，从“什么是作业设计、为什么要进行有效作业设计、如何设计有效的初中英语作业”三个方面，进行了阐述。并分享了红庙子中学老师们在“基础巩固类、综合应用类、拓展创新类”三类作业上的大胆尝试。郝老师的分享逻辑清晰、条分缕析。 一足难走，两脚易行；滴水易干，多水成淼。通过今天的分享交流，参会老师们碰撞出了思维的火花，受到了理念的洗礼。心中有了目标，那便付诸行动，路自然会在脚下开始延伸。就让我们用阳光满路，信念如初，一路携手同行！