潜心教研勤探索，扎根教学促提升

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课堂

老师

教研

李其

学生

语文

教学

排序

语文课

腰鼓

时光清浅，岁月如歌。为进一步创建优质高效课堂，提高课堂教学时效性，3月16日下午，县教研室教学常规视导工作在我校进行，本次由九年级彭晓辉老师和八年级李其其老师做课。县教研员李耀明老师、刘校长和全体语文教师参与了教研活动。

首先是九年级彭晓辉老师讲授中考考点“衔接排序”

课前，彭老师以世界上最可贵的两个词语“认真”“坚持”来导入课堂，激发学生学习的动力。

课堂上，彭老师讲解了衔接排序的几个要点：语境一致，话题一致，时间顺序，逻辑顺序，空间顺序。并在课堂的最后总结了“排序题三字经”
排序题，并不难；通读题，前后看；
有代词，往前串；同话题，连一连；
找顺序，时空间；逻辑题，思维变；
内容上，要映现；排完了，先浏览；
不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

第二节课由八年级李其其老师做课，《安塞腰鼓》，李其其老师以气势宏伟的安塞腰鼓的视频导入，让同学们直观感受到腰鼓的激情和壮观。

课堂上，李其其老师教态大方，思路清晰，学生展示激励参与，落落大方，让学生真正参与了课堂。

课后，全体语文老师到三楼录播室进行评课，老师们积极参与，各抒己见。

专家引领更高效

教研过程中，全体语文老师集中聆听教研员李耀明老师的点评，李老师对两位老师的课堂进行了充分的肯定。他指出：这次的语文课是扎扎实实的语文课，“双主课堂”成功让学生动了起来。同时，李老师也提出了宝贵的建议：语文课要加强训练学生的思维能力和概括能力，切实提高学生的语文能力。

最后，刘校长做总结讲话：语文课堂要多关注其他未展示的小组，重视当堂检测，抓学生书写，教学要体现单元目标。

花儿因其怒放，展现了最绚丽的魅力。生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。两位教师在课堂上展现了她们娴熟的教学技能，体现了各自的教学特色，也为我们进一步探索高效课堂提供了新方法、新思路。全体语文老师在这次教研活动中学习、收获和成长。不忘初心，方得始终。探索高效课堂，我们一直在路上。