不同学科各展风采,教研教改并蒂花开——银杏南校各学科微课展示(低年级学段)

四级部

<p class="ql-block">  “一瓣馨香献桃李,百般磨砺育栋梁。”2022年3月16日下午,霏霏细雨中,银杏南校低段微课大赛在多功能厅拉开了帷幕,本次赛课活动旨在搭建教研平台,促进各个学科之间的融合,从而实现教师专业化成长。</p> <p class="ql-block">  赛前,学校制定了详细的比赛方案,祁校长,宋校长以及各个学科的带头人作为评委参与了这次活动。</p> 走进教师风采 <p class="ql-block"> 上微课,虽然无孩子们朗朗的书声、灵动的眼神,但智慧的火花依然在碰撞、闪光,真可谓:节节精彩不断,堂堂高潮迭起!让我们一起一睹他们的风采吧!</p> 语文组 <p class="ql-block">  马利宾老师带来的是一年级下册语文第五单元的识字儿歌《古对今》。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。</p><p class="ql-block"> 教学时,马老师联系生活实际、结合生活图片,引导学生想象四季美景,进行理解、诵读和积累。</p><p class="ql-block"> 马老师将指导朗读贯穿课堂始终,在反复朗读中,引导孩子发现对子的特点,充分发挥学生在课堂上的主导地位。在孩子们有一定的识字基础上,马老师通过字理识字调动孩子的学习兴趣,相同部件识字探索汉字奥秘,联系实际生活理解“严寒”“酷暑”“和风细雨”,方法多样,充分体现了低年级识字教学的灵活有趣。</p> 数学组 <p class="ql-block">  袁静娜老师作课课题是一年级下册数学的“十几减8”。</p><p class="ql-block"> 袁老师运用多种方式,帮助学生理解、掌握“破十法”和“想加算减法”,课程环节清晰明确,从复习旧知引入课题,由于学生对这两种方法已经有所认识,在十几减8的学习中,袁老师鼓励学生用多种方式将自己的想法表现出来,所以微课环节中袁老师设计了用小棒摆一摆,然后让孩子将自己的想法和同学说一说,通过此过程,加强比较,感悟方法的本质和计算的规律。在提高与创新环节,老师动手制作了算式拉拉卡,既形象又生动,加深了孩子们对计算过程的理解。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 杨懁老师带来的是一年级下册英语第4单元《Food》。小学低学段的孩子正处在好奇心爆棚的敏感期内。一位风趣,喜欢卖关子,且正能量满满的老师;一群活泼,充满好奇,乐于探索和思考的孩子;一堂轻松幽默,伴随着鼓励与赞扬,环环相扣的英语微课作课理念便产生了。</p><p class="ql-block"> 从新授采用卖关子的方法引导孩子大胆猜测,到操练运用小游戏调动孩子的积极性;从拓展环节让孩子们分组进行构思并主动展示,再到升华部分教育孩子不浪费食物。运用餐厅的情景创设直扣主题,使得孩子们身临其境去感受生活,并把英语融入到生活中来。</p> 音乐组 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 韩阳老师的这节音乐课《卖报歌》充分渗透了新课标的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科融合。教学形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。</p><p class="ql-block"> 教学设计巧妙,过程精确,以故事为主线,体现其音乐性。韩老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。音乐知识教学恰到好处。小乐器的加入更是提高了学生的学习兴趣,学生自主创编表演,其乐无穷。</p><p class="ql-block"> 作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素。在课堂上,无论是老师的教态,还是弹唱表演都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。</p> 美术组 <p class="ql-block">  刘杨老师展示的是二年级美术《小老虎》。《小老虎》属于“造型·表现”学习领域,二年级的学生注意时间短,活泼好动,好奇心强,善于模仿,美术学习兴趣浓厚,对线,形,色比较敏感。本课以民间艺术文化为经线,以手工制作为纬线,使艺术形式的掌握与情感体验有机结合,融为一体。</p><p class="ql-block"> 本节课将知识学习和技能训练结合在一起,教学活动中注意营造愉悦欢乐的学习氛围,让孩子们在玩中体验,在玩中创造,极大的激发了学生学习兴趣和欲望,促成学生主动投入!</p> 科学组 <p class="ql-block">  《我的气垫船模型》这节课在周青鹏老师的引导下,通过简单有趣的气垫船模型的制作与比赛,对探究过程与结论进行简单的讲述,通过与同学讨论、交流,初步体验反思探究的过程,鼓励孩子大胆创新。为提高低年级学生的兴趣,该课选择游戏比赛的形式,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,引领学生在兴趣中探究,在探究中获取科学知识,从而提高学习效果。</p> 体育组 <p class="ql-block">  王思聪老师的体育课,无论是从整体结构还是内容的渗透,在队列队形的稍息立正口令的学习过程中,声音洪亮,示范更是规范有力,精神饱满,立马带动学生积极的进入本节课的学习中。</p><p class="ql-block"> 在内容的学习中,巧妙的把集合离散的学习融入到有趣游戏环节中,在富有情景性的游戏中,让孩子们真正做到了乐学,在开心的玩耍中掌握了学习内容。</p><p class="ql-block"> </p> 火花碰撞,激情点评 <p class="ql-block">  活动结束后,评委们对各科老师逐一进行了点评和打分,宋校长还结合课例就如何上好微课进行了深入浅出的专业指导。宋校长提出了对于低年级的教学应该做到生动有趣,调动课堂,主动探究,一课一得,育人无痕的建议。</p><p class="ql-block"> 通过大家的激烈的交流和探讨,大家达成了在低年级的教学设计上要有梯度,并且要通过自己的激情,语气,手势各种形式充分调动孩子兴趣的共识。另外在课件的设计上,除了要具有吸引力,牢牢抓住孩子的眼球之外,还要把自主思考和表达的机会还给孩子。同时我们要注意各个学科之间的融会贯通,真正把育人无痕落实在每节课中。</p> 见微知著,实至名归 <p class="ql-block">  本次活动,大家在互鉴交流中不断成长,收获了微课教学的知识与技能,收获了学科融合的路径与方法,也收获了开放、共享、交互、协作的精神。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。未来,银南人将继续用一份专注、专心、专业,浇灌教学成长之路。</p>

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