<p class="ql-block"> 为构建相互示范，相互监督，相互影响，相互促进的新型教师专业发展机制，有效组织教师形成专业发展共同体，携手研究，携手共进，以专业的教师团队助推学校的高质量发展。2022年3月16日，我校举行了教师专业发展共同体结对启动仪式。分管教研工作的副校长张健，教研主任何登前、副主任张丹，首批结对教师40人参加了启动仪式。启动仪式由教研主任何登前主持，副校长张健作共同体发展动员讲话。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张校长在讲话中说，基于学校发展的需要；基于工作检查的需要；基于教师职称申报的需要，学校组织建立教师专业发展共同体，以打造专业过硬，动力强劲的教师队伍，促进学校更好更快发展。</p><p class="ql-block">讲话中，张校长还结合学校制定的教师专业发展共同体工作方案，对结队双方的工作职责、任务内容、考核办法等进行解释和说明，让结对双方的教师清楚了工作任务，明确了工作职责。</p> <p class="ql-block"> 同时，张校长还在讲话中就教师专业发展共同体的认识和理解与老师们做了交流。他说，教师专业发展一定会从个体走向共同体；教师专业发展共同体的着力点是专业研究和专业提升；教师专业发展共同体承担着学校持续发展的人力资源储备的重任。</p> <p class="ql-block"> 最后，张校长还说，构建教师专业发展共同体这一平台是希望结对双方教师互助互学，相互锤炼，共同提升。愿大家相互亲之、信之，尊重之、共进之。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们相信，教师专业发展共同体这一新的教师发展支撑平台，定会开启我校教师成长的新通道，加快教师的专业提升速度，为学校高质量发展储备新的持续的强有力的师资力量。我校将不断总结共同体建设经验，改进做法，创新模式，逐批逐批开展好教师专业发展共同体的工作，努力打造思想纯、专业精、干劲足的教师团队，办适合学生需要的教育和学校。</p>