立足常态课堂提质减负重实效——开封市金耀小学青年教师常态课堂展示

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春风十里，杨柳依依，开封市金耀小学为落实党的教育方针、坚持立德树人的根本任务，开展了“减负提质”教育教学系列活动。 　　山因水而巍峨，水因山而秀美，山水因人而灵动，课堂因思维而曼妙。课堂上，老师们自然亲切的教态，清晰准确的教学语言，成熟稳重的课堂把控，扎实认真的学科基础知识和能力的训练，无不展示着他们的进步与成长。 　　八位语文老师结合学科育人理念，围绕语文学科素养，根据学段教学目标，分别从课文朗读、体悟文章情感等方面进行设计。引导学生自主探究、相互合作，在表达、分享、倾听、质疑、总结中提升学生的语文素养和综合能力。 　　各段语文备课组长对青年教师悉心的帮助与精心的指导，使他们快速的成长起来。从他们身上，我们感受到了学校教育薪火传承的力量。 　　数学来源于生活，又回归于生活。徐迪老师、秦真珍老师、陈真真老师3节数学课。课堂上，老师将数学知识与生活现象有机联系在一起，激发学生学习数学的兴趣。特别是在游戏的设置环节，注重给予学生足够的思考空间，以学生为主体，让学生体会知识的形成过程，真正体验到学习数学的乐趣。 　　陈真真老师执教的《面积和面积单位》，这节课结合生活实例使学生初步认识面积的含义，经历由直接比较到间接比较的过程，在获得感性认识的基础上，抽象出面积的形成过程。小组活动经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积的方法，培养初步的度量意识。让学生从游戏中体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。 　　秦真珍老师执教的《简单的推理》这节课以动物城侦探营的训练为情境导线，设置典例分析和习题巩固，活跃课堂气氛，充分调动了学生积极性。教学中，引导学生得出推理方法，通过分组讨论和个人展示巩固逻辑思维，同时培养学生的语言表达能力。在今后的教学中更应紧扣教学目标与重难点，以生为本，多激励学生展示自我，使课堂更精彩！ 　　徐迪老师执教《分数的意义》通过小猪佩奇一家的春游活动，引出分物时注意平均分，保持公平公正，借助分物来研究分数的意义！课堂中，每个学生都能表现自己，表达出自己的见解，课堂上，学生们踊跃回答问题，积极配合，使得教学任务顺利完成。 　　苏航、潘晶晶老师的英语课充满了激情、活力与创新。以教材为基础，紧密联系生活实际，达到学以致用的目的。 　　苏航老师执教的三年级Lesson 3《Is that a pig?》通过活泼欢快的律动导入新课，激发了学生的好奇心和学习兴趣，组织学生在情景中操练新知，营造出轻松、和谐的教学氛围。课堂环节过渡自然，从教具的准备到课件的制作与展示，无一不展现出苏老师扎实的基本功。课堂上，苏老师以多种形式对单词和句型进行操练，使学生充分掌握了本课的重点单词和句型。教学设计环环相扣，使学生全身心沉浸其中，为各位听课老师带来了一节扎实的英语课。 　　潘晶晶老师执教的Lesson 5《Let's run a race》潘老师富有亲和力的教态，清晰的讲解，让学生快速进入本节课的学习。课堂上采用多种形式创设情景，整个过程连贯自然，层层递进。课堂上，同学们认真听讲，积极发言，都能很好地配合各项教学活动，使得教学目标顺利完成。潘老师教学设计合理、思路清晰、重难点突出、对课堂的把控能力强，全程充分调动了学生的积极性。整节课洋溢着浓浓的英语氛围，使听课教师如沐春风，感受到了英语课堂的独特魅力。 　　“教而不研则浅”，授课结束后，各学科组及时组织教研，授课教师阐述了自己的教学设计，并对自己的课堂教学进行了反思，王玲副校长、杨艳芹主任、李秋红主任、学科组长及同学科教师均作了详细点评，指出不足并明确了努力的方向。 　　为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教育教学质量，听评课结束后，授课老师认真写下了自己的授课反思，一篇篇详实，一页页反馈都是提高与进步！ 　　通过本次汇报课活动，青年教师展现了自己的个性风采，进一步促进了业务学习。在这些青年教师的身上，我们也感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望。 　　“减负提质”我们一直在路上，上好每一节课是“减负提质增效”的关键，因此我们要努力提高自身素质,改进教学方法,提高每一节课的教学效率。教学中我们还有许多的不足和疑惑，合作学习实效有待提高……但愿各科教学插上“减负提质”的双翼,开拓出无限美好的新天地。