<p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”教研没有终点，我们的学习也没有止境。本着扎实有效地提高教师课堂教学能力，以教研促进教师成长为目的，我校所有思政课教师针对高素玉老师的《应对自然灾害》一课积极地开展了组内研讨课活动。</p> <p class="ql-block"> 高老师认真的分享了自己的教学目标、教学环节及设计意图。整堂课用生活化的材料，新颖的视频资料引导学生思考，调动学生的学习积极性。整个教学设计过程脉络清晰、层层衔接、环环相扣，充分的体现了以学生为主体。</p> <p class="ql-block"> 组内的每位教师都对高老师的教学提出了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 作为一名《道德与法治》的老师，应大处着眼，小处着手，立足课堂，从孩子身边的生活入手，延伸课外，让孩子真正从意识到行为进行改变，注重必备品格和关键能力的培养，落实核心素养，从而进一步上好我们的《道德与法治》课！</p> <p class="ql-block"> 本次教研老师们觉得要把铸牢中华民族共同体意识作为一项重要任务融贯与学生的学习及生活中，让“我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。”在孩子们心<span style="font-size:18px;">中落地生根、开花结果。</span></p> <p class="ql-block">编辑：马丽敏</p><p class="ql-block">初审：朱丽君</p><p class="ql-block">终审：王立军</p>