支教敬业不忘初心、牢记使命情系学生||新城区东方小学沈晓莉老师支教纪实

蔽芾甘棠

编者按：繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。为实现区域内教育资源均衡配置，鄠邑区扎实开展校长教师交流轮岗工作，很多老师不计个人得失，服从工作安排，扎根交流校区，勤勤恳恳、默默无闻的在轮岗岗位作出了自己应有的贡献。为了弘扬轮岗交流教师的无私奉献精神和教育情怀，鄠邑区教科局将持续推送交流轮岗故事，以我们身边轮岗老师们的真实故事，激励广大教师自觉投身教育事业，自觉立足岗位，谱写新时代追赶超越的鲜活篇章。 沈晓莉，女，48岁，一级教师，西安市新城区优秀教育工作者，西安市新城区骨干教师。从事音乐教学及教研工作 20余年，在音乐教育教学及艺术社团活动方面工作突出。2021 年8月为实现区域内教育资源均衡配置，她不计个人得失，主动申请交流轮岗，扎根交流校区，勤勤恳恳、默默无闻的在交流岗位做出了自己应有的贡献，同时，主动请缨，以老带新，承担校“百灵鸟”合唱团的排练指导工作，多次为音乐教研组及其他综合组的老师们开展主题教育培训。 用爱心、细心、耐心开启新的教学模式 初来乍到，面对新的环境，新的教育对象，沈老师从心里默默告诉自己“让自己在这里的每一天都过得有价值，决不辜负孩子们期待的眼神”。为了快速适应新环境的教育教学，她主动向身边的老师们了解孩子们的学习状况，与西安的学校相比，她称这里的孩子更为“生龙活虎”，他们朴实、顽皮、可爱，常常大声“喊叫式”发言，不举手就随便站起来告状……这些都让她意识到，孩子的教育不仅仅是知识技能的传授，良好的学习行为习惯才是教育的根本，而立德树人更是教育最终的方向。因此，沈老师调整教学策略，将“教育无小事”渗透到每一个教育行为中，她坚信在我们看来的小事，都可能影响孩子的一生，我们作为教育者应该从“小”，从“细节”抓起。从她进教室的那一刻开始，所有的学生行为（包括行为习惯与学习习惯）都将是她的教育教学行为。沈老师每节课都会坚持去做细节教育，在她看来让孩子学会有礼貌的说话比掌握一门技能更重要。正是这样一点一滴的坚持，用自己专业的教育教学素养，放慢教学节奏，扎扎实实的上好每一节课，让孩子们从心灵上去感受艺术带来的美好。 交流学习互促成长 躬耕不缀源于对教育的责任，奉献情怀源于对教育的热爱。结合交流学校“人人过关课”活动，沈老师认真听评学校每一位年轻教师的过关课，通过自己上示范课《牧场上的家》，把东方教育集团在实际教育中总结和归纳出来的优秀经验与老师们分享，从课程的设计、演唱的技巧、教师的弹奏等专业素养方面，给予组内教师细心、耐心的指导，帮助老师们快速成长，积极探讨、答疑解惑，带动了音乐组的教研工作，使教研工作在课堂实践中得到延伸。同时，沈老师以针对不同年级在“双减”工作的指导下，以“音乐教学内容传授方法与技巧”为题，与组内老师们交流探讨如何在“减”的同时提高教学质量。针对综合组老师们提出的教育教学中遇到的问题，沈老师有针对性的进行“如何提升学生的课堂习惯”为题的交流培训，从“小”入手，从“细节”入手，从“耐心”入手，帮助孩子逐步养成良好的行为习惯和学习习惯，给孩子系好人生中的第一粒纽扣。沈老师还根据自己的专业特长，积极配合学校组织开展丰富多彩的社团活动，主动挑起校“百灵鸟”合唱团的指导排练工作，对孩子进行听觉和乐感的培养，通过专业训练，潜移默化的提高学生的音乐修养，发展学生的综合音乐素质，旨在让天籁之声重返课堂，并为学生提供艺术展示的平台，使学校的合唱工作迈上新的台阶。 用爱心打开孩子们心灵的窗户 每一个生命都有自己不同的“样子”，来支教后，沈老师被安排在特教部的三楼宿舍居住，每天出入宿舍都能接触到特教部的孩子们，每天晚饭后，沈老师都会去孩子们的宿舍，了解他们在做什么。尽管孩子们不善言谈，沈老师总是会细心、耐心的多说、多给他们讲所见所闻，了解他们的内心，让她们有机会听到外界的声音，帮助他们快乐成长。同时，教他们写字、读书，帮助她们学会整理床铺、文具、洗衣服、拖地等日常工作，希望孩子们以后能成为一个能够自理的人。 停课不停学成长不延期 2021年12月，突如其来的疫情打乱了学校的正常教学，沈老师虽然人在西安，但第一时间与音乐教研组的老师们探讨接下来要进行的线上教学，结合人民路小学实际，集思广益，制定了“空中课堂”的活动方案，涵盖了“实践课程、艺术素养提升及健康自护课程”的多项目共融的综合课程模式。沈老师认真搜集教学资源，并要求组内教师将每节课的导学稿发到组内群里共同研讨，确定好的导学稿才能推送给学生，使线上教学有趣、有效、有动能，最大限度的减少疫情对教育教学的影响，确保防控、学习“两不误”。 在沈老师支教的这段日子里，她将优秀的教学经验带到了人民路小学，让鄠邑教育人看到了一个教育者的情怀，沈老师曾经自豪地说：“支教对我来说是一种经历、一种挑战、更是一种成长，这份经历也终将成为我生命中最亲切的、最温暖的回忆。”