以德铸魂，落实“双减”，上好道德与法治课——晋城市城区凤台小学组织道法教师参加教材培训

心随我爱

为贯彻落实区教科局下发的“关于“双减”政策下山西省义务教育阶段人教版教材实施情况调研工作函”，晋城市城区凤台小学根据培训学科具体日程安排，于3月15日成功组织了“人教版《道德与法治》学科网络培训”。全校所有道法学科教师参加了本次网络培训会。 　　 此次云端相聚，老师们在各自家里用心聆听了李程专家对教材的分析及具体的教学指导，记录笔记畅谈感想，让大家对人教版部编教材有了更进一步的认识，使大家的教育观念进一步得到更新。 　　 校长、四年级道法教师郭太生： 通过学习，大家更深层次地认识到了国家全面统编道法教材，具有现实意义和深远意义，它不仅仅是为了提高国民的道德水平和文化素养，也培养了法治意识，更是为了在面对国内国外复杂的意识形态中，需要一线教师迫切加强教材建设，帮助广大青少年从小打上中国底色，植入红色基因，从源头上加强抵御意识形态渗透的能力，维护国家的长治久安。 　　 大队辅导员、五年级道法教师李蕊芳： 道德与法治课的重要体现在它的综合性和实践性，在课堂上我们尽可能给学生创设生活情境，让学生从生活中体验并找到答案，谈感受时要鼓励学生实话实说，鼓励学生做到知行合一。道法老师要有更长远的眼光，我们要为未来培养怎样的社会人，今天就怎么教学生。道法的作业设计也要尽可能和学生生活联系起来，得到家长的支持，共同督促学生把教育目标在实践活动中逐步落实到行为中。 　　 教导主任、三年级道法教师牛永爱： 对于部编版道德与法治教材，我们要正确理解，准确把握，有效实施。进行作业设计时，既要有巧招还要有高招，更要有花招。我们可以用好行为记录表、调查问卷表、挑战任务卡、星级评价卡等记录学生道德习惯养成的常规做法，也可利用好专家提到的影像记录、画笔描绘、游戏体验、基地实践等更新颖的作业调动学生学习兴趣。 　　 办公室副主任、四年级刘彩容老师： “双减”背景下的作业设计，我们应当且行且思，以解决过于繁重的作业为突破口，提高课堂效率，提升作业质量，通过统整促进学生知行转换，在实践中，在活动中，希望力求通过作业量的学科整合达到学生综合能力的提升，实现作业量的“减”，学生能力的“增”。 　　 通过半天的学习，三年级段章霞老师有以下体会： 1.道德与法治教学不仅要关注学生的基础知识，基本技能，更要关注学生的思维品质、思维能力，还有创新精神，以及运用所学知识去解决实际问题的能力。 2.教育是静待花开的艺术，双减下，孩子书包减重，家长减压，家长和孩子欢欣鼓舞。 3.作业分层设计，让每个孩子在快乐中学习。 一年级魏晋媛老师： 听君一席话，胜读十年书，听了李老师的讲座，我受益匪浅。我感觉小学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为道德与法治教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律，心理健康的“四有”新人。在实际教学中，教师必须摒弃旧的教学观念，让道德与法治课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。因材施教，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极的自我激励、自我管束，增强思想道德教育工作的效果。 　　 二年级道法教师崔晋玲： 这次参加双减政策下教材培训，受益匪浅。启示我要做一个有眼光，有底蕴，有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。 六年级道法教师哈璐颖： 3 月 15 日我线上参加了小学道德与法治《“双减”政策下义务教育阶段教材》的专题培训。此次培训由太原市杏花岭区教研室李程老师主讲。通过这次的培训学习，我收获颇多。 “双减”政策的落地，让学生学习更好地回归校园，让教师去重新思考课堂教学、学业评价的问题，启发我们全面认识学生，多角度的去观察学生，发掘每个学生的闪光点，让每个学生全面发展。 在“双减”政策下对教材的理解，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。鉴于理想的基础上，我们还要调整好自己的心态，提高自身的思想道德素质和专业知识。 通过培训，老师们一致认为，部编版道德与法治教学中，除了注重德育的培养，更注重情感态度价值观，更要培养学生的法治意识和法治精神。将道德与法律更紧密的结合在一起，让学生树立法治意识，知法，懂法，用法，守法，遵法的法治精神。在教学中要理清教学脉络，转变使用教材的观念，变教教材为用教材教，才能指导学生的生活，也可以让课堂更加丰富、充实、生动，也要结合实际因材施教；真正做到"知行合一"，落实立德树人的根本任务！ 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为小学道德与法治教师，我们任重而道远！参加培训，我们更增强了自己的使命感和紧迫感。 行程千里，不忘初心，每一次听课都是一次自我学习、自我成长的机会，希望老师们认真吸收消化这次培训的内容，研究好教材，用好教材，不忘教育初心，牢记育人使命，在＂理解教材——转变教学——学生成长＂这条道路上做出不懈的努力！