<p class="ql-block"> 一日试翼同风起，犹如凉风轻拂面。为了提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校3月8日——3月18日开展了全体教师汇报课活动。</p> <p class="ql-block"> 王燕燕老师教授《一位数除两位数笔算》一课，利用主题图培养学生提出问题的能力。教材创设了植树造林的情境，教学时，王老师引导学生根据图中的信息，提出相关的数学问题。让学生说一说，找到了哪些数学信息，自由的提出问题。从而培养了学生收集数学信息提出问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 陈景娜老师讲授《一位数除两位数的笔算》一课，通过借助小棒图，课件动态演示平均分的过程，让学生直观形象的理解先分整捆在分单根儿的过程，数形结合，掌握除法笔算的计算方法。</p><p class="ql-block"> 通过比较，突出被除数十位上的余数的情况，使学生初步形成两位数除以一位数的基本笔算方法。</p> <p class="ql-block"> 杨小宁老师的这节课中精心设计了练习题，提高了教学质量，我们不难发现杨老师认真组织了课堂练习，不仅练习题的内容有针对性，有层次性，而且设计了开放性的练习，加深了本节课的知识点。</p> <p class="ql-block"> 袁素琴老师教态自然，始终面带微笑，一下子拉近了与学生之间的距离。整个课堂气氛活跃。对于学生好的发言及时给予学生掌声和赞美声，让学生感受到成功的喜悦感。对于回答不出或回答不完整的学生，袁老师总是耐心地加以启示，引导，点拨。让学生感受到回答不出或是回答错了也不要紧，让学生处处、时时感受到老师的温暖，班级大家庭的融洽，和谐。</p> <p class="ql-block"> 和卫平老师讲授巜商中间有0的除法》一课，这个内容与前面学习的一位数除多位数的除法是相同的，只是涉及了有关零的计算。对学生来说，有一定的难度，在教学时，采用让学生自主探索算法，只在关键之处进行点拨。重点放在研究竖式计算的方法上，并提出关键性问题：例6第1题208÷2“十位上应该商几。”启发学生思考并明确，百位上没有余数，十位上是0，0除以不是0的任何数都得零，十位上的商应该是零，要在十位上写O，0在这起占位的作用！例6的2题216÷2被除数中间没有0，但商的中间也有0，百位没有余数，十位的1不够除，应在十位商0，0起占位的作用。通过展示，对比让学生讨论哪些步骤可以省略！从而让学生体会数学的简洁美！培养学生追求简洁意识！</p> <p class="ql-block"> 王雪琴老师讲授《用估算的方法解决问题》一课，通过主题图让学生发现并及时找出问题，让学生掌握基本的除法估算的方法，正确的进行除法的估算，会根据具体情况选择合理的估算方法。让学生在对比观察中，从多种估算方法中优化方法，选择合理的估算方法。培养训练学生多角度思考问题，发展学生的求异思维。</p> <p class="ql-block"> 执教结束后，教研组内及时开展了评课议课活动，大家各抒己见，在评中学习，在评中感悟，在感悟中成长。</p><p class="ql-block"> 这次汇报课活动为教师提供了展示自我的平台，是推动教师成长的摇篮。相信她们一定会在教育的道路上披荆斩棘，奋勇向前。</p> <p class="ql-block"> 编辑：王雪琴</p><p class="ql-block"> 图片：三年级数学组全体成员</p>