<p class="ql-block"> 为提高应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细疫情防控工作。继疫情防控应急处置桌面推演之后，3月16日上午，新惠第七中学组织开展疫情防控应急演练活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">演练准备</p><p class="ql-block"> 党支部书记、校长田淑琴同志组织召开演练部署工作会议。体卫艺副校长辛殿海根据疫情防控应急预案和防控工作流程图，对演练流程作详细解读和培训。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">演练中</p><p class="ql-block"> 防控工作领导小组负责人对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">场景一 入校演练</p><p class="ql-block"> 入校的师生在大门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米，保安测体温并做好记录。如有发热，到临时隔离区等候二次测温，体温正常方可进入校园。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 场景二 入班演练</p><p class="ql-block"> 学生入班前，班主任再次在班级门口检测体温，检测体温正常后入班。如有发热，到留观室再次测温，确定发热后通知家长到指定医院就医，同时排查密切接触者，做好记录。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">场景三 进餐演练</p><p class="ql-block"> (1)学生就餐时分段分年级排队就餐，前后间隔1米有序进入餐厅。</p><p class="ql-block"> (2)学生就餐错时错峰、单桌同向就餐，就餐后有序回舍。</p><p class="ql-block"> (3)学生进舍前，舍务教师在门口再次测量体温，体温正常方可进入宿舍。如发现有发热现象，按流程送往留观室。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">场景四 模拟出现发热学生演练</p><p class="ql-block"> 当监测王同学体温异常时，班主任李宝书老师马上询问其入校前的详细行程和接触人员，并迅速给分管疫情工作的辛殿海副校长拨通电话汇报情况。</p> <p class="ql-block"> 辛校长了解情况后立即向田淑琴校长汇报情况的同时安排保健教师对该生进行二次测温，如确有发热、咳嗽等症状，进一步进行隔离式检测和观察。</p> <p class="ql-block"> 杨老师在留观室进行二次测温并询问相关接触史、流动地点等内容。</p> <p class="ql-block"> 学校对相关师生进行初步隔离，对相关地点进行消毒处理。</p> <p class="ql-block"> 本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练做了精细的总结，并对演练中存在的问题提出整改意见。通过本次疫情防控演练，有效提升全体师生应急处理能力，同时也更加明确了防控流程中的程序，并且增强了我校对防控疫情的信心，切实为学生、家长筑起一道疫情狙击“防火墙”。</p>