为科学、规范、有序地开展新型冠状肺炎疫情防控工作，切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生，全面提高师生应急反应能力，熟悉应急处置过程，我校在３月16日下午开展了新冠肺炎防控应急演练活动。<br> 场景一:公共区域消毒通风，全面消杀。<div> 由刘晓光、冀宪彬两位老师每天早晨6点30分，开始对大门口、车门，车棚、门岗、厕所、垃圾站等公共区域进共区域按照1:150的比例进行调配喷雾消杀，做到全方位、无死位，无死角，并做好消杀记录，为师生的生命健康提供保障。<br></div> <p class="ql-block"> 场景二：入学前准备。检查是否佩戴好口罩，全体师生测温入校入班，前后保持一米以上距离。</p> 场景三：门口发热学生应急处理 <br> 值班老师发现有家长接送的发热学生，马上上报值班领导。值班教师和家长等待120急救车将孩子带到定点发热门诊进行就诊。 场景四：校内入班监测及因病缺勤追踪<br> 教室每天三次以上开窗通风，并填写通风记录表。学生间隔一米以上，等待入班前的体温监测。班主任查看体温记录本，班长二次监测体温，并将二次监测结果记录在案，体温正常方可入班。学生入班后，班主任开始点名核对到校人数。<br> 场景五：课上出现发热学生，学校立即启动应急处置流程。教师佩戴一次性手套，用额温枪测量学生体温，询问不适症状。应急组成员穿好隔离服，准备好口罩到达相应场所，指导发热学生带好口罩，立即按照之前规定好的路线送往隔离室。途中避开人群，确保不与其他人接触。班内教师给其他学生测温并进行心理安抚。<br> <p class="ql-block"> 场景六：隔离组初步排查</p><p class="ql-block"> 体温异常学生到达隔离室后，老师用水银温度计二次测温进一步确定其是否有发热，是否存在其他呼吸道症状，是否去过高风险地区，进行初步排查，判断是否为新冠肺炎次密切接者，立即做好信息登记（排查表），建立专人档案。并马上将疫情情况报告学校协调专班。</p><p class="ql-block"><br></p> 场景七：事件报告和现场处置 <br> 隔离专班马上将疫情情况报告学校防疫领导小组。防疫组指挥保安将出入口用警戒线拦住，并立即对教学楼进行现场管控，限制人员进出。消毒组做好现场消毒、宣传心理疏导组做好学生情绪安抚工作。<br> 场景八：流行病学调查和全员核酸检测 <br> 区疾控中心对次密切接触者开展流行病学调查。包年级组领导负责协调配合疾控中心人员开展师生全员核酸检测，疾控中心指派专业消杀人员对全校进行终末消杀。<br> 场景九：赵校长召集学校疫情领导小组成员布置应急工作。<br><br> 通过此次演练，进一步加强了前河东小学师生在疫情中的自我防护意识，提高前河东小学教职工面对突发情况时的应对能力。在疫情常态化的学习状态下，让我们时刻绷紧安全防控这根弦，切实做到警钟长鸣，防患于未然，共同打赢这场疫情攻坚战。